Итоговый тест по гигиене. Тестовый контроль по Общей гигиене на тему «Гигиена воды и водоснабжения

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ТЕСТЫ ПО ОБЩЕЙ ГИГИЕНЕ
для студентов лечебного факультета
2011-2012 уч.г.

1. Гигиена – это наука
–1. о здоровье населения в условиях НТР
–2. о профилактике болезней
+3. о закономерностях влияния окружающей среды на индивидуальное и общественное здоровье и условиях его сохранения
–4. о закономерностях взаимоотношений человека и окружающей среды
–5. о закономерностях взаимоотношений окружающей среды и населения

2. Принципы охраны здоровья населения Республики Беларусь
+1. профилактическая направленность
+2. доступность медицинской помощи
+3. приоритетность охраны здоровья детей и матерей
+4. ответственность нанимателей и государства за здоровье граждан
+5. экономическая заинтересованность в сохранении здоровья

3. Здоровье – это
+1. состояние полного физического, психического и социального благополучия, а не только отсутствие болезней и физических дефектов
–2. отсутствие болезней
–3. состояние полного физического, психического и социального благополучия и отсутствие болезней
–4. отсутствие болезней, травм и физических дефектов
–5. состояние обмена веществ и физиологических процессов на уровне, обеспечивающем высокую работоспособность

4. Первичная профилактика – это

+2. сохранение и укрепление здоровья здоровых

–4. сохранение и укрепление здоровья больных

5. Законы гигиены
–1. переход количественных изменений в качественные
+2. о влиянии на окружающую среду человеческого общества
+3. о воздействии окружающей среды на здоровье человека
+4. о возникновении нарушения здоровья
–5. закон Рулье – Сеченова

6. Методы гигиены
+1. гигиеническое изучение здоровья
–2. сравнительный
+3. санитарного обследования
+4. санитарной экспертизы
+5. гигиенический эксперимент

7. Показатели здоровья
+1. демографические
+2. физическое развитие
+3. заболеваемость
–4. динамические
–5. статические

8. Принципы гигиенического нормирования
+1. пороговость
+2. дифференциация биологических ответов
+3. лимитирующий показатель
–4. оптимальность
+5. примат медицинских показаний

9. Вторичная профилактика – это
–1. укрепление здоровья здоровых и больных
–2. сохранение и укрепление здоровья здоровых
–3. предупреждение острых болезней
+4. сохранение и укрепление здоровья больных
–5. увеличение продолжительности жизни

10. Основное учреждение санэпидслужбы
–1. санэпидстанция
–2. санитарно-гигиенический диспансер
+3. центр гигиены и эпидемиологии
–4. центр здоровья
–5. центр профилактики

11. Формы государственного санитарного надзора
–1. предварительный
+2. текущий
+3. предупредительный
–4. периодический
–5. предупредительный, периодический, текущий

12. Санитария – это
–1. наука о здоровье населения
–2. наука о закономерностях влияния окружающей среды на индивидуальное и общественное здоровье
–3. совокупность мероприятий о санитарно-гигиеническом благополучии
+4. совокупность мероприятий, направленных на проведение в жизнь требований гигиены
–5. наука о санитарно-гигиеническом и противоэпидемическом состоянии учреждений и предприятий

13. Методы изучения здоровья
+1. по данным переписи
+2. по данным обращаемости за медицинской помощью
+3. по данным медосмотров
+4. по данным физического развития
–5. по данным Министерства экономики

14. Гигиеническое изучение здоровья проводится в виде
+1. санитарно-статистического изучения здоровья
+2. медицинского обследования населения
+3. клинического наблюдения за отдельными группами
–4. санитарного описания
–5. натурного эксперимента

15. Физические факторы воздушной среды
+1. электрическое состояние
–2. углекислый газ
+3. влажность
–4. пыль
+5. радиоактивность

16. По влиянию на человека климат делят на
+1. щадящий
+2. раздражающий
+3. тренирующий
–4. закаливающий
–5. лечебный

17. Гигиенические мероприятия при акклиматизации
+1. рациональное устройство жилища
+2. рациональное питание
+3. улучшение условий труда и быта
+4. адекватная одежда
+5. повышение резистентности организма

18. Погода – это:
–1. совокупность метеофакторов
–2. режим климата для данной местности
–3. физическое состояние атмосферы
+4. состояние атмосферы в данном месте в определенный момент
–5. физическое и химическое состояние атмосферного воздуха

19. Оптимальные температура, влажность и скорость движения атмосферного воздуха:
+1. 20градусов, 50%, 2,5м/сек
–2. 15градусов, 60%, 4м/сек
–3. 25градусов, 30%, 5м/сек
–4. 18градусов, 70%, 1м/сек
–5. 20градусов, 50%, 0,5м/сек

20. Акклиматизация – это
+1. процесс приспособления к новым климатическим условиям
–2. процесс приспособления к погодным условиям
–3. изменения в организме в процессе адаптации
–4. метеоневрозная реакция
–5. метеотропное заболевание

21. Интенсивные инфракрасные лучи солнца вызывают
+1. солнечный удар
–2. рахит

–4. тепловой удар
+5. катаракту

22. Интенсивные ультрафиолетовые лучи солнца вызывают
–1. солнечный удар
–2. рахит
+3. фотоофтальмию
+4. злокачественные опухоли
–5. пересыхание слизистых

23. Электрическое состояние воздуха включает
+1. ионизацию
+2. электрическое поле
+3. магнитное поле
–4. радиоактивность
–5. влажность

24. Высокая температура воздуха вызывает
–1. солнечный удар
+2. судорожную болезнь
–3. нарушение суточных ритмов
+4. тепловой удар
–5. пересыхание слизистых

25. Комбинированное влияние факторов воздуха – это
+1. влияние факторов одной природы

26. Сочетанное влияние факторов воздуха – это

+2. влияние факторов разной природы
–3. влияние факторов разными путями
–4. влияние на процессы жизнедеятельности
–5. влияние на заболеваемость

27. Комплексное влияние факторов воздуха – это
–1. влияние факторов одной природы
–2. влияние факторов разной природы
+3. влияние факторов разными путями
–4. влияние на процессы жизнедеятельности
–5. влияние на заболеваемость

28. Кислород воздуха участвует в
+1. дыхании
+2. энергетическом обмене
–3. водно-солевом обмене
–4. пищеварении
–5. терморегуляции

29. Углекислый газ воздуха участвует в
+1. возбуждении дыхательного центра
–2. разбавлении кислорода
–3. терморегуляции
–4. возбуждении пищеварительного центра
–5. угнетении сердечно-сосудистого центра

30. Гигиеническое значение загрязнения атмосферного воздуха
+1. вызывает заболевания органов дыхания
+2. может вызвать хронические отравления
–3. может вызывать гибель деревьев
–4. оказывает вредное воздействие на животных
+5. может вызывать аллергические реакции

31. Источники загрязнения атмосферного воздуха
+1. транспорт
+2. промышленные предприятия
+3. теплоэлектроцентрали
–4. оксид серы
–5. оксид углерода

32. Загрязнители атмосферного воздуха
–1. промышленные предприятия
+2. формальдегид
+3. оксиды азота
+4. оксид серы
+5. оксид углерода

33. Гигиенические требования к химическому составу воды
+1. быть безвредной
+2. содержать оптимальное количество химических веществ, необходимых организму
+3. быть безопасной
+4. не содержать радиоактивных веществ
+5. обладать хорошими органолептическими свойствами

34. Нормы водопотребления в благоустроенных населенных пунктах
+1. 250-350 л/сутки
–2. 30-50 л/сутки
–3. 100-200 л/сутки
–4. 50-100 л/сутки
–5. 80-160 л/сутки

35. Органолептические свойства воды
+1. вкус
+2. запах
+ 3. прозрачность
–4. жесткость
+5. мутность

36. Гигиеническое нормирование качества воды проводится по показателям
+1. органолептическим
+2. химическим
+3. микробиологическим
–4. биохимическим
–5. физиологическим

37. Избыток фтора в воде вызывает
+1. флюороз
–2. эндемический зоб
–3. сахарный диабет
–4. эндемическую подагру
–5. кариес

38. Инфекционные заболевания, передающиеся водным путем
+1. холера
+2. брюшной тиф
+3. дизентерия
–4. туберкулез
+5. лептоспироз

39. Повышенная жесткость воды способствует обострению
+1. мочекаменной болезни
–2. эндемического зоба
–3. сахарного диабета
–4. эндемической подагры
–5. анемии

40. Повышенное количество нитратов в воде вызывает
–1. гемохроматоз
–2. эндемический зоб
–3. сахарный диабет
–4. эндемическую подагру
+5. метгемоглобинемию

41. Избыток хлоридов в воде вызывает:
+1. угнетение желудочной секреции
+2. уменьшение диуреза
+3. повышение артериального давления
–4. эндемическую подагру
–5. анемию

42. Методы обеззараживания воды
+1. озонирование
+2. гиперхлорирование
+3. кипячение
–4. дезактивация
+5. хлорирование

43. Осветление и обесцвечивание воды на водопроводных станциях включает
+1. отстаивание
+2. фильтрование
+3. коагулирование
–4. хлорирование
–5. дезодорацию

44. Под влиянием загрязнения воды
+1. ухудшаются органолептические свойства
+2. возникают искусственные биогеохимические провинции
+3. возрастает заболеваемость кишечными инфекциями
+4. возникают отдаленные канцерогенные эффекты
+5. возникают функциональные изменения в организме

45. Технологические мероприятия по охране воды от загрязнения включают
–1. сброс сточных вод в разное время суток
–2. установление зон санитарной охраны источников водоснабжения
+3. замену токсических продуктов на менее токсические
+4. внедрение бессточного производства
+5. внедрение оборотного водоснабжения

46. Коли-индекс воды – это
+1. количество кишечных палочек в 1 л

–3. количество микроорганизмов в 1 мл

47. Микробное число воды – это
–1. количество кишечных палочек в 1 л
–2. количество воды, в котором содержится 1 кишечная палочка
+3. количество микроорганизмов в 1 мл
–4. количество микробов в 1 л
–5. количество кишечных палочек в 1 мл

48. Загрязнение почвы вредными химическими веществами приводит к
+1. эндемическим болезням
+2. острым и хроническим отравлениям
–3. инфекционным болезням
+4. формированию искусственных биогеохимических провинций
+5. ухудшению качества воды

49. Последствия загрязнения окружающей среды для человека
+1. нарушение обмена веществ
+2. нарушение физиологических процессов
+3. задержка физического развития
+4. увеличение заболеваемости
+5. ухудшение демографических показателей

50. Загрязнители почвы
+1. пестициды
–2. промышленные предприятия
+3. удобрения
–4. сельскохозяйственные предприятия
–5. коммунально-бытовые объекты

51. Санитарное число почвы
–1. отношение количества кишечных палочек ко всем микроорганизмам
–2. количество личинок мух/кг
–3. количество яиц гельминтов/г
+4. отношение азота гумуса к общему органическому азоту
–5. отношение неорганического азота к органическому азоту

52. Радиационное загрязнение окружающей среды и продуктов питания приводит к
+1. повышенной вероятности возникновения злокачественных заболеваний
+2. возможному изменению наследственности
+3. возникновению острой лучевой болезни
+4. развитию хронической лучевой болезни
+5. снижению иммунитета у населения и возможность эпидемий в стране

53. Ионизирующими свойствами обладают
+1. альфа-лучи
+2. гамма-лучи
+3. бета-лучи
+4. рентгеновские лучи
+5. нейтроны

54. Источники естественного радиоактивного фона
–1. АЭС
+2. солнечная радиация, космическое излучение
–3. испытания ядерного оружия
–4. медицинские рентгенологические обследования
+5. почва

55. Обезвреживание жидких отбросов осуществляется на
+1. биофильтрах
–2. свалках
+3. аэротенках
+4. полях фильтрации
+5. полях орошения

56. Вредные и опасные условия труда
–1. не превышают гигиенические нормы
+2. превышают гигиенические нормативы и могут привести к стойкому снижению работоспособности и нарушению здоровья
–3. соответствуют гигиеническим нормативам
–4. приводят к временному снижению работоспособности
–5. приводят к временному нарушению здоровья

57. Требования к земельному участку промышленного предприятия
+1. должен быть достаточного размера
+2. должна быть санитарно-защитная зона
–3. плотность застройки территории должна составлять 90%
+4. площадь озеленения не менее 15%
+5. места для сбора и хранения вредных отходов производства должны быть изолированы

58. Требования к внутренней планировке промышленных предприятий
+1. объем помещений на 1 работающего 15м3
+2. площадь на одного рабочего 4, 5м2
+3. участки с избытками тепла, газа, паров и пыли размещают у наружных стен
+4. должны быть санитарно-бытовые помещения
–5. площадь на одного рабочего 2м2

59. Виды систем производственного освещения
+1. местная
–2. централизованная
–3. люминесцентная
+4. общая
+5. комбинированная

60. Виды систем производственного отопления
–1. комбинированная
–2. смешанная
+3. центральная
–4. общая
+5. местная

61. Для поддержания санитарно-гигиенического режима на предприятии, разводку горячей воды предусматривают
+1. в производственные помещения
–2. в складские помещения
+3. на здравпункты
+4. во вспомогательные помещения
+5. в санитарно-бытовые помещения

62. Искусственная вентиляция промышленных предприятий
–1. аэрация
+2. общеобменная
+3. местная
–4. рециркуляция воздуха
+5. приточно-вытяжная

63. Гигиенические нормы микроклимата промышленных предприятий
+1. оптимальные
+2. допустимые
–3. временные
–4. постоянные
–5. ведомственные

64. Профессиональные заболевания – это заболевания
–1. профессиональных рабочих
+2. возникающие исключительно или преимущественно в результате воздействия на организм производственных вредностей
–3. случившиеся по пути на работу
–4. инфекционной природы
–5. неинфекционной природы

65. Мероприятия по профилактике профессиональных болезней
+1. санитарно-технические
+2. законодательные
–3. противоэпидемические
+4. технологические
+5. лечебно-профилактические

66. Вредные факторы трудового процесса
–1. пыль
–2. шум
–3. неправильная планировка
+4. напряжение органов зрения
+5. вынужденная рабочая поза

67. Вредные факторы производственный среды
+1. пыль
+2. шум
+3. вибрация
–4. напряжение органа зрения
–5. вынужденная рабочая поза

68. Опасные производственные условия
–1. неправильная планировка
–2. недостаточное освещение
+3. работа на высоте
+4. работа со взрывчатыми веществами
+5. работа под землей

69. Напряжение органа зрения приводит к
–1. вибрационной болезни
–2. пневмокониозу
–3. тугоухости
+4. близорукости
–5. катаракте

70. Воздействие производственной пыли на организм приводит к
–1. астенопии
+2. пневмокониозу
–3. тугоухости
+4. хроническому бронхиту
–5. лучевым поражениям

71. Воздействие производственного шума на организм приводит к
–1. астенопии
–2. пневмокониозу
+3. тугоухости
–4. мочекаменной болезни
–5. лучевым поражениям

72. Нагревающий производственный микроклимат приводит к
+1. нарушению водно-солевого обмена
+2. судорожной болезни
–3. тугоухости
+4. тепловому удару
–5. лучевым поражениям

73. Производственная ионизирующая радиация приводит к
+1. острой лучевой болезни
+2. хронической лучевой болезни
–3. тугоухости
–4. солнечному удару
+5. лучевым поражениям

74. Виды систем производственной вентиляции
–1. комбинированная
–2. централизованная
+3. общая
+4. местная
+5. аэрация

75. Типы светильников
+1. прямого света
+2. рассеянного света
+3. отраженного света
–4. люминесцентные
–5. лампы накаливания

76. Виды систем производственного водоснабжения
–1. сплавная
+2. централизованная
–3. центральная
–4. совместная
–5. комбинированная

77. Виды систем очистки предприятий от жидких отбросов
+1. сплавная
–2. централизованная
–3. центральная
–4. местная
–5. комбинированная

78. Типовое учреждение по медицинскому обслуживанию рабочих
+1. медико-санитарная часть
–2. больница
–3. поликлиника
–4. женская консультация
–5. аптека

79. Производственный травматизм – это
+1. повреждения любого характера, полученные на производстве
–2. механические травмы
–3. электротравмы
–4. термические травмы
–5. травмы кожи

80. Под токсичностью промышленных ядов понимают
+1. меру совместимости яда с жизнью
–2. возможность возникновения интоксикации в условиях производства

81. Под опасностью промышленных ядов понимают
–1. меру совместимости яда с жизнью
+2. возможность возникновения интоксикации в условиях производства
–3. степень выраженности отравления
–4. способность вызывать острое отравление
–5. способность вызывать острое и хроническое отравление

82. Токсикометрия включает методы исследования для оценки
+1. токсичности ядов
+2. опасности ядов
–3. летальной концентрации
–4. летальной дозы
–5. КВИО

83. Острые профессиональные отравления возникают после


–3. вдыхания средних доз яда
+4. однократного воздействия больших количеств яда
–5. систематического длительного воздействия яда в малых концентрациях

84. Хронические профессиональные отравления возникают после
–1. длительного воздействия больших количеств яда
–2. однократного воздействия малых количеств яда
–3. вдыхания средних доз яда
–4. однократного воздействия больших количеств яда
+5. систематического длительного воздействия яда в малых концентрациях

85. Отравления ртутьорганическими пестицидами характеризуются
+1. поражением почек
–2. раздражением слизистых верхних дыхательных путей
+3. стоматитами
+4. эретизмом
–5. конъюнктивитами

86. Отравления аммиаком характеризуются
–1. поражением нервной системы
+2. раздражением слизистых верхних дыхательных путей и глаз
–3. поражением выделительной системы
–4. поражением печени
+5. малокровием

87. Отравления оксидами азота характеризуются
–1. нарушением слуха
–2. раздражением кожи
+3. поражением легких
+4. нарушением эмали зубов
+5. изменением состава крови

88. Отравления марганцем характеризуются
+1. энцефалопатией
–2. раздражением слизистых верхних дыхательных путей и глаз
–3. нарушением эмали зубов
+4. развитием паркинсонизма

89. Отравления бензолом характеризуются
–1. поражением кожи
–2. раздражением слизистых глаз
+3. поражением кроветворных органов
+4. геморрагическими явлениями
+5. поражением центральной нервной системы

90. Отравления хромом характеризуются

+2. изъязвлением слизистой полости рта и кожи
+3. приступами бронхиальной астмы
–4. анемией
–5. атаксией

91. Отравления бериллием характеризуются
+1. поражением конъюнктивы
+2. поражением легких
+3. лихорадкой
–4. поражением слуха
–5. атаксией

92. Отравления свинцом характеризуются
+1. каймой на деснах
+2. ретикулоцитозом
+3. землистым цветом лица
–4. раздражением слизистых
–5. снижением остроты зрения

93. Отравления сероводородом характеризуются
+1. раздражением слизистых верхних дыхательных путей
+2. раздражением слизистых глаз
+3. поражением легких
–4. нарушением походки
–5. снижением остроты зрения

94. Санитарно-защитная зона промышленного предприятия
–1. 30-500м
–2. 10-1800м
–3. 500-5000м
–4. 1000-2000м
+5. 50-1000м

95. Воздействие вредного производственного фактора на рабочего может привести к
+1. заболеванию
+2. стойкому снижению работоспособности
–3. травме
–4. внезапному резкому ухудшению здоровья
–5. гипертоническому кризу

96. Воздействие опасного производственного фактора на рабочего может привести к
–1. заболеванию
–2. стойкому снижению работоспособности
+3. травме
+4. внезапному резкому ухудшению здоровья
–5. снижению рождаемости

97. Санитарно-бытовые помещения предприятия
–1. реакторная
+2. гардеробная
+3. душевая
+4. фотарий
+5. ингаляторий

98. Вредные производственные факторы при работе механизаторов

+2. шум
+3. вибрация
+4. пыль
+5. выхлопные газы

99. Вредные производственные факторы при работе животноводов
+1. дискомфортный микроклимат
+2. химические вещества
+3. микробный фактор
+4. пыль
+5. шум

100. Отравления хлорорганическими пестицидами характеризуются
+1. раздражением слизистых верхних дыхательных путей
+2. поражением печени
–3. поражением желудочно-кишечного тракта
–4. нарушением слуха
–5. нарушением зрения

101. Отравления фосфорорганическими пестицидами характеризуются
+1. поражением центральной нервной системы
+2. нистагмом
–3. поражением печени
–4. нарушением слуха
+5. тремором рук

102. Канцерогенные вещества в промышленности
+1. бензпирены
+2. деготь
+3. асбест
+4. неорганические соединения мышьяка
+5. нитрозамины

103. В расследовании профессиональных отравлений принимает участие
–1. участковый терапевт
–2. хирург
+3. цеховой терапевт
–4. главный врач
–5. окулист

104. Профилактика профессиональных отравлений включает мероприятия
+1. организационные
+2. лечебно-профилактические
+3. применение индивидуальных средств защиты
+4. законодательные
+5. санитарно-технические

105. Мероприятия по борьбе с шумом на производстве
+1. устранение причин возникновения шума в источнике его образования
+2. внедрение бесшумного оборудования
+3. рациональная планировка помещений
+4. регламентация режима труда и отдыха, индивидуальные средства защиты
+5. автоматизация, механизация, роботизация производственных процессов

106. Для определения уровня запыленности воздуха рабочей зоны используют
–1. объективный микрометр
–2. актинометр
–3. окулярный микрометр
+4. ИКП-1
+5. электрический аспиратор

107. Гигиеническая классификация условий и характера труда
+1. оптимальные
+2. допустимые
+3. вредные и опасные 1-й степени
+4. опасные
+5. вредные

108. Индивидуальные средства защиты от ультразвука
+1. противошумы
+2. перчатки двухслойные
–3. перчатки хлопчатобумажные однослойные
–4. силиконовые мази
–5. перчатки однослойные резиновые

109. Факторы, определяющие степень токсичности веществ
+1. концентрация вещества
+2. химическая структура вещества
+3. агрегатное состояние
–4. период после действия
+5. время действия токсического вещества

110. Группы пестицидов, применяемых в сельском хозяйстве
+1. инсектициды, фунгициды
+2. зооциды, гербициды
+3. акарициды, фумиганты
+4. нематоциды, бактерициды
+5. овоциды, репелленты

111. Отдаленное специфическое действие ядовитых веществ
+1. гонадотропное
+2. тератогенное
+3. канцерогенное
+4. мутагенное
+5. эмбриотоксическое

112. Клинические проявления «шумовой болезни»
+1. снижение работоспособности
+2. ослабление памяти
+3. головная боль
–4. расстройство походки
+5. боли в области сердца

113. Противопоказания к приему на работу с воздействием интенсивного шума
+1. заболевание нервной системы
–2. почечно-каменная болезнь
+3. отосклероз
–4. диабет
+5. нарушение вестибулярной функции

114. Специалисты, принимающие участие в медицинских осмотрах рабочих, подвергающихся воздействию шума
+1. терапевт
–2. хирург
+3. отоларинголог
+4. невропатолог
–5. эндокринолог

115. Исследования, проводимые при медицинских осмотрах рабочих, подвергающихся воздействию шума
–1. анализ крови
–2. общий анализ мочи
+3. аудиометрия
–4. рентгенография костей черепа
+5. исследование вестибулярного аппарата

116. Меры борьбы с шумом
+1. звукоизоляция шумящих агрегатов
+2. облицовка стен звукопоглощающими материалами

–4. вентиляция помещения
+5. совершенствование технологии производства

117. Индивидуальные средства защиты от шума
+1. антифоны
–2. респираторы
+3. заглушки-вкладыши
+4. наушники
–5. противогаз

118. Симптомы вибрационной болезни при общей вибрации
–1. потеря чувствительности рук
+2. головная боль и головокружение
+3. нарушение сна
+4. быстрая утомляемость и общая слабость
+5. боли в области сердца

119. При проведении медицинских осмотров рабочих, подвергающихся воздействию вибрации, исследуется
+1. вибрационная чувствительность
+2. вестибулярный аппарат
–3. кости позвоночника
–4. состояние капилляров
+5. холодовая чувствительность

120. Врачи-специалисты, участвующие в медосмотрах рабочих, подвергающихся действию вибрации
+1. отоларинголог
+2. терапевт
+3. невропатолог
+4. офтальмолог
–5. уролог

121. Противопоказания к приему на работу, связанную с воздействием вибрации
+1. облитерирующий эндартериит
+2. хронические заболевания периферической нервной системы
–3. эндокринные нарушения
+4. нарушение функции вестибулярного аппарата любой этнологии
+5. аномалии положения женских половых органов

122. Меры профилактики вибрационной болезни
+1. применение антивибрационных рукавиц
+2. технический контроль за виброустановками
+3. применение пультов дистанционного управления
+4. предварительные и периодические медосмотры рабочих
+5. ремонт виброинструментов

123. При обосновании ПДК промышленного яда исходят из
+1. учета физико-химических свойств вещества
+2. результатов экспериментальных исследований
+3. данных гигиенических наблюдений на производстве
+4. материалов о состояния здоровья и заболеваемости рабочих
+5. особенностей комбинированного, сочетанного и комплексного действия ядов на организм

124. Комбинированное действие ядов обусловливает
+1. суммарный эффект
+2. индифферентность
+3. синергизм
+4. антагонизм
+5. кумуляционный эффект

125. Пути поступления промышленных ядов в организм через
+1. органы дыхания
+2. кожные покровы
+3. слизистые
+4. желудочно-кишечный тракт
–5. почки

126. Метаболизм ядов в организме
+1. окисление и восстановление
+2. гидролиз
+3. дегидроксилирование
+4. дегалогенирование
–5. гидратация

127. Выделение ядов из организма происходит через
+1. органы дыхания
+2. органы пищеварения
+3. почки
+4. кожные железы
+5. сальные железы

128. Гигиенические аспекты работы цехового врача
+1. изучение условий труда и влияние их на здоровье рабочих
+2. контроль за выполнением мероприятий по улучшению условий труда
+3. подготовка санитарного актива
+4. санитарно-противоэпидемическая работа
+5. гигиеническое воспитание работающих

129. Организация медосмотров рабочих, занятых во вредных условиях труда
+1. создание комиссии по медосмотрам
+2. определение контингента лиц и составление пофамильного списка рабочих на текущий год
+3. составление календарного плана медосмотров
+4. проведение медосмотров и оформление необходимой документации
+5. составление заключительного акта по медосмотрам

130. Задачи поликлиники МСЧ
–1. проверка качества пищи в рабочих столовых
+2. оказание рабочим высококвалифицированной, специализированной медицинской помощи
+3. проведение комплекса лечебно-оздоровительных мероприятий
+4. проведение комплекса санитарно-противоэпидемических мероприятий
–5. контроль качества стирки спецодежды

131. Травматизм бывает
+1. производственный
+2. по пути на работу
+3. спортивный
+4. бытовой
–5. технологический

132. Заболеваемость бывает
+1. с временной утратой трудоспособности
+2. общая
+3. профессиональная
+4. инфекционная
–5. бытовая

133. Периодический медицинский осмотр направлен на
–1. выявление заболеваний, которые служат противопоказанием к приему на работу
+2. своевременное выявление ранних стадий заболевания
+3. предупреждение профессиональных заболеваний
+4. предупреждение профессиональных отравлений
–5. определение профессиональной пригодности

134. Предварительный медицинский осмотр направлен на
+1. выявление заболеваний, которые служат противопоказанием к приему на работу
–2. своевременное выявление ранних стадий заболевания
–3. предупреждение профессиональных заболеваний
–4. предупреждение профессиональных отравлений
+5. определение профессиональной пригодности

135. Рациональное питание – это питание
+1. способствующее сохранению здоровья и высокой работоспособности
+2. способствующее устойчивости к неблагоприятным факторам среды
+3. отвечающее физиологическим потребностям организма
–4. построенное с учетом патогенеза и клинического течения болезни
+5. удовлетворяющее энергетические и пластические нужды человека

136. Заболевания, связанные с избыточным питанием
+1. атеросклероз
+2. ожирение
+3. подагра
+4. диабет
+5. желчно-каменная болезнь

137. Заболевания, связанные с белково-энергетической недостаточностью
+1. кахексия
+2. квашиоркор
+3. маразм
–4. цинга
–5. гемералопия

138. Заболевания, связанные с недостаточностью витаминов
+1. цинга
+2. рахит
+3. пеллагра
+4. полиневрит
–5. сахарный диабет

139. Принципы рационального питания
+1. количественная и качественная полноценность
+2. сбалансированность, адекватность
+3. разнообразие
+4. доброкачественность
–5. усвояемость

140. Сбалансированное питание предусматривает
+1. оптимальные взаимоотношения основных нутриентов
–2. количественную адекватность пищи
–3. качественную адекватность пищи
–4. определенный набор продуктов
–5. определенное качество продуктов

141. Биологическая роль жиров
–1. двигательная
–2. транспортная
+3. защитная
+4. структурная
+5. энергетическая

142. Биологическая роль белков
+1. каталитическая
+2. защитная
+3. сигнальная
+4. транспортная
+5. пластическая

143. Нарушения, возникающие при белковой недостаточности
+1. замедление роста
+2. уменьшение образования ферментов и гормонов
+3. развитие жировой инфильтрации печени
–4. изменение химического состава и морфологического строения костей
+5. снижение иммунобиологической реактивности организма

144. Факторы, определяющие потребность человека в белках
+1. интенсивность труда
+2. пол
+3. возраст
–4. состояние погоды
+5. физиологическое состояние организма

145. Факторы, определяющие потребность человека в жирах
–1. заболевания мочеполовой системы
+2. интенсивность труда
–3. состояние погоды
+4. возраст
+5. пол

146. Пищевые вещества, поступающие в организм вместе с жирами
+1. токоферолы
+2. фосфатиды
–3. соли кальция
+4. жирорастворимые витамины
+5. полиненасыщенные жирные кислоты

147. Биологическая роль углеводов
+1. энергетическая
–2. источник витамина С
–3. источник фосфатидов и полиненасыщенных жирных кислот
–4. сигнальная
+5. пластическая

148. Значение пектиновых веществ в питании
+1. обезвреживание вредных веществ
+2. профилактика профессиональных отравлений
–3. являются источником жирорастворимых витаминов
–4. являются источником фосфолипидов
–5. участвуют в синтезе ферментов

149. Продукты, содержащие достаточное количество клетчатки
–1. мясные продукты
–2. рыбные продукты
+3. овощи и фрукты
+4. орехи
–5. молочные продукты

150. Биологическая роль кальция
+1. участвует в формировании костей скелета
+2. участвует в процессе свертывания крови
–3. нормализует обмен холестерина
+4. участвует в процессах нервно-мышечной возбудимости
–5. участвует в синтезе гормонов

151. Оптимальное распределение калорийности пищи по отдельным приемам при четырехразовом питании
(в %)
–1. 20-50-20-10
–2. 10-50-30-10
–3. 30-30-30-10
+4. 25-35-15-25
–5. 25-45-15-15

152. Биологическая роль витамина С
+1. участвует в окислительно-восстановительных реакциях
–2. входит в состав флавопротеидов
+3. повышает резистентность организма
+4. участвует в синтезе коллагеновых волокон
+5. влияет на холестериновый обмен

153. Продукты, богатые витамином С
–1. мясо
–2. зерновые
+3. фрукты
–4. хлеб
+5. овощи

154. Биологическая роль витамина Д
–1. участвует в жировом обмене
+2. регулирует обмен кальция и стимулирует рост
–3. участвует в обмене белков
+4. регулирует обмен фосфора в организме
–5. нормализует проницаемость капилляров

155. В рационы профилактического питания входят компоненты, которые
+1. покрывают дефицит биологически активных веществ
+2. улучшают функциональное состояние пораженных органов
+3. нейтрализуют вредные вещества
+4. ограничивают накопление вредных веществ
+5. способствуют выделению из организма вредных веществ

156. Продукты, богатые полноценным белком
–1. овощи и фрукты
+2. мясо и мясные продукты
–3. злаковые и продукты их переработки
+4. рыба
+5. яйцо куриное

157. Профилактическое питание включает
–1. номерные диеты №1-15
–2. нулевые диеты
–3. разгрузочные диеты
+4. рационы №1-5
–5. зондовые диеты

158. Продукты, богатые жирами
+1. масло сливочное
+2. сало свиное
+3. масло подсолнечное
+4. сметана
+5. маргарин

159. Суточная потребность в белках мужчин в возрасте от 18 до 59 лет при различных энергозатратах (г)
+1. 65-117
–2. 80-100
–3. 60-70
–4. 110-120
–5. 90-110

160. Суточная потребность в белках женщин в возрасте от 18 до 59 лет при различных энергозатратах (г)
+1. 58-87
–2. 60-70
–3. 80-100
–4. 90-110
–5. 70-80

161. Суточная потребность в жирах мужчин в возрасте от 18 до 59 лет при различных энергозатратах (г)
+1. 70-154
–2. 80-100
–3. 60-70
–4. 90-110
–5. 110-120

162. Суточная потребность в жирах женщин в возрасте от 18 до 59 лет при различных энергозатратах (г)
+1. 60-102
–2. 50-70
–3. 80-90
–4. 90-100
–5. 100-110

163. Суточная потребность в углеводах мужчин в возрасте от 18 до 59 лет при различных энергозатратах (г)
–1. 250-280
+2. 303-586
–3. 280-300
–4. 300-400
–5. 350-480

164. Суточная потребность в углеводах женщин в возрасте от 18 до 59 лет при различных энергозатратах (г)
–1. 220-250
–2. 250-280
+3. 257-462
–4. 300-400
–5. 350-420

165. Продукты, богатые витаминами
+1. дрожжи
+2. печень
+3. фрукты
+4. овощи
+5. злаковые

166. Различают диеты
+1. номерные №1-15
+2. нулевые
+3. разгрузочные и специальные
+4. зондовые
–5. рационы №1-5

167. Продукты, богатые углеводами
–1. мясо
–2. мясные продукты
–3. рыба
–4. овощи и фрукты
+5. злаковые и продукты их переработки

168. Продукты, богатые минеральными веществами
+1. овощи
+2. фрукты
+3. бобовые
+4. молоко
+5. мясо

169. Мясо является источником
+1. незаменимых аминокислот
+2. насыщенных жирных кислот
+3. витаминов группы В
+4. фосфора, железа
+5. витамина РР

170. Рыба является источником
+1. незаменимых аминокислот
+2. полиненасыщенных жирных кислот
–3. витамина А
+4. витамина Д
+5. йода, фтора

171. Оптимальное соотношение белков, жиров и углеводов при физическом труде
–1. 1:0,5:5
–2. 1:1:4
–3. 1:0,6:2
–4. 1:1,5:4
+5. 1:1,3:5

172. Яйца являются источником
+1. незаменимых аминокислот
+2. витаминов А, Д
+3. кальция, железа, фосфора
+4. холина
+5. витаминов группы В, РР

173. Основные источники поступления в организм человека йода
+1. морепродукты
–2. питьевая вода
+3. овощи, злаки
–4. мясные продукты
–5. сливочное масло

174. Оптимальное соотношение белков, жиров и углеводов при умственном труде
–1. 1:1:4
–2. 1:1,5:5
+3. 1:1,1:4,4
+4. 1:1,1:4,9
+5. 1:1,1:4,7

175. Потребность организма в витаминах определяется
+1. по раскладке пищевых продуктов
+2. по содержанию витаминов в моче и крови
+3. по проницаемости капилляров и времени темновой адаптации
+4. по клиническим симптомам
+5. по определению витаминов в пищевых продуктах и готовых блюдах

176. Различают пищевой статус
+1. обычный
+2. оптимальный
+3. избыточный
–4. минимальный
+5. недостаточный

177. Молоко является источником
+1. кальция
–2. витаминов А, Д
+3. липоидов
+4. лактозы
+5. незаменимых аминокислот

178. Хлеб является источником
+1. клетчатки
+2. витаминов группы В
+3. фосфора, магния
+4. крахмала
–5. незаменимых аминокислот

179. Фрукты и овощи являются источниками
+1. каротина
+2. витаминов С, Р
+3. пектина
+4. глюкозы, фруктозы
–5. незаменимых аминокислот

180. Картофель является источником
+1. крахмала, клетчатки
+2. аминокислот
+3. калия
+4. витамина С
–5. полиненасыщенных жирных кислот

181. При недостаточности витамина В1 отмечается
+1. быстрая утомляемость
+2. потеря аппетита
+3. судороги икроножных мышц
+4. связь с низким содержанием витамина В1 в пище
–5. ангулярный стоматит

182. При недостаточности витамина РР отмечаются
–1. судороги
+2. дерматит
+3. деменция
+4. диарея
+5. связь с низким содержанием витамина РР в пище

183. При недостаточности витамина А отмечается
+1. конъюнктивит
+2. связь с низким содержанием витамина А в пище
+3. светобоязнь
–4. деменция
+5. кератоз кожи

184. При недостаточности витамин В2 отмечаются
+1. хейлез
+2. ангулярный стоматит
+3. конъюнктивит
+4. себорейный дерматит
+5. связь с низким содержанием витамина В2 в пище

185. При недостаточности витамина С отмечаются
+1. кровоточивость десен
+2. цианоз губ, ногтей
+3. сухость кожи
+4. связь с низким содержанием витамина С в пище
–5. диспепсия

186. Витамин Д содержится в
+1. печени
+2. рыбьем жире
+3. яичном желтке
+4. сливочном масле
–5. картофеле

187. При недостаточности витамина Д отмечаются
+1. связь с ультрафиолетовым голоданием
+2. связь с низким содержанием витамина Д в пище
+3. остеопороз
–4. судороги
+5. разрушение зубов

188. Витамин А содержится в
+1. печени
+2. молоке
+3. сливочном масле
+4. яичном желтке
–5. капусте

189. Витамин С содержится в
+1. смородине
+2. шиповнике
+3. картофеле
+4. капусте
–5. печени

190. Витамин РР содержится в
+1. печени
+2. дрожжах
+3. бобовых
+4. рыбе
+5. мясе

191. Витамин В1 содержится в
+1. дрожжах
+2. зерне
+3. бобовых
+4. хлебе
+5. свинине

192. Классификация пищевых отравлений
+1. микробной природы
–2. растительные
+3. немикробной природы
+4. неустановленной этиологии
–5. животные

193. Пищевые отравления микробной природы
+1. токсикоинфекции
+2. микотоксикозы
+3. токсикозы
–4. вирусной природы
–5. не установленной этиологии

194. Признаки пищевых отравлений
+1. внезапное начало
+2. семейный характер
+3. короткий инкубационный период
–4. высокая температура
+5. связь с пищей

195. Пищевые микотоксикозы
+1. эрготизм
+2. афлатоксикоз
+3. алиментарно-токсическая алейкия
+4. отравления пьяным хлебом
–5. ботулизм

196. С употреблением недоброкачественного молока и молочных продуктов связаны
–1. ботулизм
+2. стафилококковые интоксикации
–3. алиментарно-токсическая алейкия
+4. сальмонеллезы
–5. афлатоксикоз

197. Возбудителями пищевых токсикоинфекций являются
+1. стрептококки
–2. клостридиум ботулинум
+3. вульгарный протей
–4. энтеровирусы
+5. сальмонеллы

198. Возбудителями пищевых интоксикаций являются
+1. энтеротоксигенный стафилококк
–2. вульгарный протей
+3. Клостридиум ботулинум
–4. сальмонеллы
–5. кишечная палочка

199. Диагноз бактериального пищевого отравления ставится на основании
–1. ректороманоскопии
+2. клинических проявлений
+3. данных бактериологических исследований выделений больного и пищевых продуктов
–4. анализ крови на количество лейкоцитов
+5. эпидемиологического анамнеза

200. Возникновение сальмонеллезной токсикоинфекции наиболее часто связано с употреблением
+1. яиц водоплавающей птицы
+2. студней, зельца, заливных блюд
+3. изделий из мясного фарша
–4. хлебобулочных изделий
+5. салатов, винегрета

201. При сальмонеллезной токсикоинфекции исследуют
+1. кал больного
+2. рвотные массы или промывные воды желудка больного
+3. мочу больного
–4. мазки из зева работников пищеблока
+5. смывы с рук работников пищеблока и оборудования

202. Возникновение стафилококковой интоксикации наиболее часто связано с употреблением
+1. тортов и пирожных с заварным кремом
+2. молока и молочных продуктов
+3. творога и сырковой массы
–4. яиц
–5. мясных консервов

203. Заболевания работников пищеблока, приводящие к инфицированию пищи стафилококками
+1. пиодермия
+2. панариции и инфицированные ранки рук
+3. ангина
–4. грипп
–5. отит

204. Для подтверждения стафилококковой интоксикации исследуют
+1. кровь
–2. мышцы
+3. рвотные массы или промывные воды желудка
+4. подозреваемую пищу
+5. мазки из зева работников пищеблока

205. Возникновение ботулизма наиболее часто связано с употреблением
+1. овощных и фруктовых консервов домашнего приготовления
+2. грибов баночного домашнего консервирования
–3. молока и молочных продуктов
+4. окороков домашнего приготовления
–5. мясных котлет

206. Для стафилококкового токсикоза характерны
+1. связь с приемом молочных продуктов
–2. нарушение акта глотания и жевания
+3. непостоянная и незначительная температура
+4. тошнота, понос
+5. укороченный инкубационный период

207. Ядовитые продукты при определенных условиях
+1. зеленый картофель
+2. бобы фасоли
+3. икра щуки и окуня
+4. печень щуки и окуня
+5. пчелиный мед

208. Для сальмонеллезной токсикоинфекции характерны
+1. частый жидкий стул
+2. тошнота и рвота
+3. повышение температуры до 38-40;С
+4. связь с приемом мяса, мясных продуктов, яиц уток
+5. острое начало заболевания

209. Профилактика токсикоинфекций включает
+1. профилактику инфицирования пищевых продуктов
+2. правильную технологическую обработку продуктов
+3. профилактику размножения микроорганизмов
+4. соблюдение правил личной гигиены персонала
+5. соблюдение сроков реализации скоропортящихся продуктов

210. Для отравления бледной поганкой характерны
+1. холероподобный понос
–2. поражение нервной системы
+3. желтуха
–4. нарушение зрения
–5. нарушение слуха

211. Для ботулизма характерны
+1. нарушение глотания и жевания
+2. двоение в глазах
+3. неравномерное расширение зрачков, птоз
+4. расстройство речи
+5. связь с приемом овощных, фруктовых, мясных, рыбных консервов домашнего приготовления

212. Пищевые отравления не установленной этиологии
+1. гаффская болезнь
+2. уровская болезнь
–3. гелиотропный токсикоз
–4. отравления продуктами, ядовитыми при определенных условиях
–5. алиментарно-токсическая алейкия

213. Молоко и кисломолочные продукты назначают при следующих заболеваниях
+1. гастритах с пониженной кислотностью
+2. при запорах, колитах
+3. болезнях печени
+4. болезнях сердечно-сосудистой системы
+5. ожирении, диабете

214. Диетическое питание достигается
+1. исключением из пищевого рациона определенных пищевых веществ
+2. специальной технологической обработкой пищевых веществ
+3. изменением количества химических и механических раздражителей
+4. изменением качества химических и механических раздражителей
+5. увеличением частоты приема пищи

215. Санитарно-гигиеническая оценка организации диетического питания в столовой включает определение
–1. санитарно-защитной зоны
+2. порядка выдачи готовой пищи
+3. обеспеченности горячей водой
+4. санитарного состояния столовой
+5. номенклатуры лечебных столов

216. С целью витаминизации аскорбиновая кислота вводится в
+1. первые блюда
–2. вторые блюда
+3. третьи блюда
+4. молоко
+5. кефир

217. Ядовитые примеси химических веществ к пищевым продуктам
+1. перешедшие из посуды, тары, оборудования
+2. пестициды, удобрения
+3. пищевые добавки
+4. перешедшие из почвы, воды
–5. токсины грибов

218. Принципы составления лечебного питания
+1. соответствие медицинским показаниям
+2. разнообразие и индивидуализация питания
+3. использование методов щажения, разгрузки
+4. обеспечение физиологических потребностей больного
+5. учет воздействия пищи на организм

219. В пищеблок больницы входят
+1. кухня – раздаточная
+2. холодильный цех
+3. овощной цех
+4. хлеборезка
+5. моечная

220. Санитарно-гигиеническая экспертиза пищевых продуктов включает
+1. изучение сопроводительных документов
+2. наружный осмотр пищевых продуктов
+3. оценку состояния тары
+4. выборочное вскрытие тары
+5. органолептическое исследование

221. Пищевые продукты, которые могут быть выявлены при санитарно-гигиенической экспертизе
+1. доброкачественные
+2. пониженного качества
+3. условно-годные
+4. недоброкачественные
+5. фальсифицированные

222. Продукт, пригодный для питания без ограничений
+1. отвечает всем требованиям соответствующего стандарта
–2. имеет недостаток, существенно не ухудшающий его органолептические качества
+3. безвреден для здоровья
+4. имеет хорошие органолептические качества
–5. нуждается в предварительной обработке с целью улучшения его пищевых свойств

223. Проблема ксенобиотиков и их детоксикации включает вопросы
+1. источники ксенобиотиков
+2. степень токсичности ксенобиотиков
+3. судьба ксенобиотиков в организме
+4. механизмы защиты организма от ксенобиотиков
+5. последствия детоксикации ксенобиотиков

224. Степень токсичности ксенобиотиков определяется
+1. химической структурой
+2. концентрацией
+3. растворимостью, способностью к выведению
+4. всасываемостью, депонированием
–5. летучестью

225. Принципы питания, способствующие предупреждению сердечно-сосудистых заболеваний
+1. снижение энергетической ценности рациона
+2. сбалансированность питания
+3. уменьшение в рационе животных жиров
+4. обеспечение обновления ферментов
–5. легкая перевариваемость пищи

226. При обращении больного с пищевым отравлением медицинский работник должен
+1. оказать первую помощь
+2. собрать эпидемиологический анамнез
+3. взять материал для бактериологического исследования
+4. сообщить в центр гигиены и эпидемиологии о случае пищевого отравления
–5. немедленно выехать на расследование пищевого отравления

227. Расследование пищевых отравлений проводит
+1. врач по гигиене питания
–2. врач-диетолог
–3. главврач больницы
–4. главврач центра здоровья
+5. участковый терапевт поликлиники

228. Методы определения энергетических затрат организма
+1. прямая колориметрия
+2. не прямая колориметрия
+3. алиментарная колориметрия
+4. хронометражно-табличный метод
–5. анализ меню-раскладки

229. При обосновании суточной потребности организма в нутриентах учитывается
+1. пол
+2. возраст
+3. интенсивность трудовой деятельности
+4. масса тела
+5. физиологическое состояние

230. Алиментарный маразм, это состояние, при котором наблюдается
+1. очень низкая для данного возраста масса тела
+2. исчезновение подкожного жирового слоя
+3. общее истощение мускулатуры
–4. наличие отеков
+5. отсутствие отеков

231. Профилактика белково-энергетической недостаточности
+1. адекватное питание
+2. использование пищевых добавок к обычному домашнему рациону
+3. борьба с инфекционными заболеваниями
+4. реабилитация плохо питающихся детей
–5. витаминизация

232. Основные структурные подразделения больницы
+1. приемное отделение
+2. палатные отделения
+3. лечебно-диагностические отделения
+4. патологоанатомическое отделение
+5. поликлиника

233. Системы застройки больниц
+1. павильонная
+2. централизованная
+3. смешанная
–4. комбинированная
+5. блочная

234. Оптимальное отопление в палатах
–1. воздушное
–2. водяное
–3. печное
–4. смешанное
+5. лучисто-панельное

235. Типы ЛПУ
+1. больницы и амбулаторно-поликлинические учреждения
+2. учреждения охраны материнства и детства
+3. санаторно-курортные и диспансерные учреждения
+4. лечебные учреждения скорой помощи
–5. санитарно-противоэпидемические учреждения

236. Гигиенические требования к проектированию ЛПУ
+1. создание оптимальных условий для лечебно-диагностического процесса
+2. обеспечение оптимальных условий пребывания больных
+3. профилактика внутрибольничных инфекций
+4. улучшение условий труда медперсонала
+5. создание условий для реабилитации

237. Внутренняя планировка больниц
+1. линейная форма расположения палат
+2. однокоридорные отделения с односторонней или двухсторонней застройкой коридора
+3. частичная двухсторонняя застройка коридоров с устройством светового разрыва
+4. двухкоридорные палатные отделения
+5. компактная двухкоридорная застройка отделения

238. Требования к планировке приемного отделения
+1. обеспечение раздельных потоков выписывающихся и поступающих больных
–2. обеспечение рециркуляции воздуха
+3. поточный принцип
+4. наличие помещения для оказания экстренной медицинской помощи
+5. наличие палаты для больных до уточнения диагноза

239. Палатная секция предназначена для
+1. госпитализации больных с однородными заболеваниями
+2. профилактики внутрибольничных инфекций
+3. обеспечения благоприятных условий пребывания больных
+4. успешной организации лечебного процесса и ухода за больными
+5. поддержание чистоты и порядка в помещениях

240. Особенности современного больничного строительства
+1. формирование новых структурных подразделений
+2. строительство крупных многопрофильных больниц
+3. застройка по системе моноблоков
+4. появление специализированных больниц
+5. создание крупных больничных комплексов

241. Палатная секция включает помещения
+1. для пребывания больных
+2. лечебно-вспомогательные
+3. хозяйственные
+4. санитарный узел
+5. коридор

242. На территории современной больницы выделяют зоны
+1. лечебных корпусов
+2. нелечебных корпусов
+3. садово-парковая
–4. поликлиники
–5. патологоанатомического отделения

243. Приемное отделение включает
+1. ожидальню
+2. смотровую комнату и кабинет врача
+3. помещение для санобработки больных
+4. регистратуру со справочной
+5. помещение для выписки

244. Искусственное освещение помещений больниц должно быть
+1. достаточным
+2. равномерным
+3. постоянным
+4. неслепящим
+5. соответствовать по спектру солнечному свету

245. Наиболее распространенное отопление в палатах
–1. печное
–2. воздушное
+3. водяное
–4. панельно-лучистое
–5. паровое

246. Отопление помещений больниц должно
+1. создавать оптимальную температуру
–2. удалять грязный воздух
–3. подавать чистый воздух
+4. не загрязнять помещение
+5. обеспечивать равномерное нагревание

247. Вентиляция помещений больниц должна
–1. создавать оптимальную температуру
+2. удалять грязный воздух
+3. подавать чистый воздух
+4. быть бесшумной
–5. обеспечивать равномерное нагревание

248. Санитарными показателями чистоты воздуха в палатах являются
+1. отсутствие запаха
+2. содержание углекислого газа
+3. общая обсемененность воздуха
+4. окисляемость воздуха
–5. отсутствие легких ионов

249. Поликлиническое отделение больницы включает
+1. врачебные кабинеты
–2. лечебно-диагностические помещения
+3. регистратуру
+4. приемный покой
+5. ожидальню

250. В операционном блоке выделяют зоны
+1. стерильную
–2. особо чистую
+3. ограниченного режима
–4. грязную
+5. строгого режима

251. Лечебное питание – это
–1. питание людей с хроническими заболеваниями вне обострения

–3. питание рабочих
+4. питание людей с обострением хронических болезней
+5. питание людей с острыми заболеваниями

252. Диетическое питание – это
+1. питание людей с хроническими заболеваниями вне обострения
–2. усиленное питание больных
–3. питание рабочих
–4. питание людей с обострением хронических болезней
–5. питание людей с острыми заболеваниями

253. Мероприятия по улучшению условий труда хирургов
+1. оборудование эффективной вентиляции и отопления
+2. обеспечение централизованной подводки кислорода
+3. наличие специальной обуви
+4. диспансеризация
+5. профотбор

254. Гигиенические требования к условиям труда и быта персонала больниц
+1. оптимальный микроклимат
+2. наличие санитарно-бытовых помещений
+3. содержание вредных веществ в воздухе ниже ПДК
–4. повышенное питание
–5. наличие условий для сна

255. Источники внутрибольничных инфекций
+1. инфекционные больные со смешанной инфекцией
+2. соматические больные в инкубационном периоде
+3. бактерионосители из числа персонала и больных
+4. посетители
–5. инфекционные больные с моноинфекцией

256. Группы внутрибольничных инфекций
+1. амбулаторная
+2. госпитальная
+3. вследствие профилактических мероприятий и действий
–4. хирургическая
–5. акушерская

257. Мероприятия по неспецифической профилактике внутрибольничных инфекций
–1. технологические
+2. архитектурно-планировочные
+3. санитарно-технические
+4. санитарно-противоэпидемические
+5. дезинфекционно-стерилизационные

258. Мероприятия по специфической профилактике внутрибольничных инфекций
+1. плановая иммунизация
+2. экстренная иммунизация
–3. пастеризация
–4. стерилизация
–5. дезинфекция

259. Бокс инфекционного отделения включает
+1. входной тамбур
+2. санузел с ванной
+3. палату
+4. шлюз
–5. буфетную

260. Операционный блок хирургического отделения включает
+1. операционную
+2. предоперационную
+3. наркозную
+4. помещение для персонала
–5. санпропускник

261. Акушерское отделение включает
+1. предродовую
+2. родовой блок

+4. послеродовую
+5. палаты для новорожденных

262. Профессиональные вредности врача хирурга
+1. вынужденная рабочая поза
+2. вредные химические вещества
+3. напряжение отдельных органов
–4. пыль
+5. микроорганизмы

263. Помещения, входящие в состав детских инфекционных отделений
–1. многокоечные палаты со шлюзом
–2. однокоечные палаты без шлюза
+3. одно-, двухкоечные палаты со шлюзом
+4. боксы
+5. полубоксы

264. Оптимальная температура, относительная влажность, скорость движения воздуха в терапевтических палатах для взрослых в холодный период
+1. 19-21 градусов, 40-60%, 0,15м/сек
–2. 24-25 градусов, 30-40%, 0,1м/сек
–3. 17-18 градусов, 60-75%, 0,25м/сек
–4. 23-24 градуса, 80-85%, 0,3м/сек
–5. 16-17 градусов, 25-35%, 0,2м/сек

265. Гигиеническая оценка генерального плана больницы включает определение
+1. площади и конфигурации земельного участка
+2. зонирования территории
–3. наличия санитарно-защитной зоны
+4. величины санитарных разрывов между зданиями
+5. плотности застройки и процента озеленения

266. Пищеблоки больниц бывают
+1. централизованные
–2. смешанные
+3. децентрализованные
–4. специализированные
–5. служебные

267. На продовольственные базы, снабжающие больницы, допускается к приемке
+1. мясо при наличии клейма
–2. мясо с ветеринарным свидетельством без клейма
–3. мясо третьей категории
–4. утиные и гусиные яйца
–5. водоплавающая птица в непотрошеном виде

268. Радиологические отделения делятся на помещения для
+1. лечебного применения закрытых источников излучения
+2. лечебного применения открытых источников излучения
+3. дистанционной лучевой терапии
+4. радиоизотопной диагностики
–5. рентгенодиагностики

269. Самой высокой проникающей способностью обладает
–1. альфа-излучение
–2. бета-излучение
–3. рентгеновское излучение
+4. гамма-излучение
–5. инфракрасное излучение

270. При попадании внутрь наиболее опасно
+1. альфа-излучение
–2. бета-излучение
–3. гамма-излучение
–4. излучение нейтронов
–5. рентгеновское излучение

271. Материалы, используемые для изготовления экранов для защиты от бета-излучения
–1. свинец
+2. кварцевое стекло
+3. алюминий
–4. бумага
+5. органическое стекло

272. Для защиты от рентгеновского и гамма-излучения используют
+1. свинец
+2. сталь
+3. просвинцованное стекло
–4. кварцевое стекло
–5. алюминий

273. Система радиационной защиты включает мероприятия
+1. планировочно-конструктивные
+2. медицинские
+3. организационные
+4. применение средств индивидуальной защиты
–5. административные

274. Принципы защиты при работе с закрытыми радиоактивными источниками
+1. количеством
+2. временем
+3. расстоянием
+4. экранами
–5. режимными моментами

275. Развитие последствий облучения оценивают
+1. по стохастическим эффектам
+2. по не стохастическим эффектам
–3. по эквивалентной дозе
–4. по поглощенной дозе
–5. по экспозиционной дозе

276. Критические органы 1 группы
+1. гонады
+2. красный костный мозг
–3. легкие
–4. печень
–5. мышцы

277. Стохастические эффекты облучения
–1. острая лучевая болезнь
–2. хроническая лучевая болезнь
–3. лучевые поражения кожи
+4. соматические эффекты – злокачественные опухоли
+5. генетические эффекты – врожденные уродства

278. Защита при работе с открытыми радиоактивными источниками включает
+1. защиту временем, расстоянием, экранами
+2. исключение возможности поступления радионуклидов в окружающую среду
+3. применение средств индивидуальной защиты
+4. проведение дозиметрического и медицинского контроля
–5. применение средств социальной защиты

279. Рентгеновское отделение включает
+1. рентгенодиагностические кабинеты для общих исследований
+2. рентгенодиагностические кабинеты для специальных исследований
+3. комнату персонала
+4. ожидальню
+5. помещение для временного хранения рентгеновской пленки

280. Методы очистки сточных вод от радиоактивных отходов
+1. фильтрация
+2. коагуляция
+3. осаждение
+4. отстаивание
+5. электродиализ

281. Методы очистки выбросов от радиоактивных веществ
+1. фильтрация на фильтрах
+2. абсорбция растворами
+3. адсорбция твердыми сорбентами
+4. выдержка во времени
–5. дистилляция

282. Система удаления и обезвреживания радиоактивных отходов включает
+1. сбор
+2. временное хранение
+3. транспортировку
+4. сброс в могильник
+5. герметизацию могильника

283. Для уменьшения объема радиоактивных отходов используют
+1. сжигание
+2. прессование
+3. просеивание
+4. фильтрация
+5. отстаивание

285. Анатомо-физиологические особенности растущего организма
+1. развитие костной системы
+2. развитие мышечной системы
+3. увеличение массы тела
+4. развитие моторики
+5. развитие глазодвигательных мышц

286. Критерии оценки уровня здоровья детей
+1. наличие или отсутствие хронических заболеваний
+2. степень резистентности организма
+3. функциональное состояние систем
+4. уровень физического и нервно-психического развития
–5. наличие травм

287. Группы здоровья детей
+1. здоровые
+2. здоровые с функциональными и незначительными морфологическими отклонениями
+3. больные хроническими заболеваниями в стадии компенсации
+4. больные хроническими заболеваниями в стадии субкомпенсации
+5. больные хроническими заболеваниями в стадии декомпенсации

288. Гигиенические принципы размещения детских дошкольных учреждений
+1. близость к месту жительства
–2. отдаление от предприятий питания
+3. отдаление от источников загрязнения
+4. отдаление от источников шума
+5. расположение на чистой, сухой почве

289. Гигиенические принципы проектирования детских дошкольных учреждений
+1. групповая изоляция
+2. создание условий для двигательной активности
+3. создание условий для рационального питания
+4. обеспечение достаточного освещения
–5. централизованная застройка

290. Зоны земельного участка детского сада
+1. групповые площадки
+2. физкультурная площадка
+3. огород-ягодник
–4. опытная зона
+5. хозяйственная площадка

291. В здании детского сада-яслей выделяют
+1. групповые ячейки
+2. музыкальный зал
+3. медицинскую комнату
+4. пищеблок
–5. столовую

292. Для характеристики физического развития используют
+1. антропометрические признаки
+2. физиометрические признаки
+3. соматоскопические признаки
–4. биохимические признаки
–5. клинические признаки

293. При определении биологического возраста в расчет принимается
+1. длина тела
+2. характер годовых приростов
+3. развитие зубочелюстной системы
+4. степень полового созревания
–5. масса тела

294. К антропометрическим признакам физического развития относятся
+1. рост
+2. масса тела
–3. жизненная емкость легких
–4. жироотложение
–5. половое развитие

295. К соматоскопическим признакам физического развития относятся
–1. окружность грудной клетки
+2. форма грудной клетки
+3. цвет слизистых оболочек
–4. пульс
+5. степень полового развития

296. К физиометрическим признакам физического развития относятся
–1. рост
–2. масса тела
+3. мышечная сила
+4. жизненная емкость легких
–5. состояние кожных покровов

297. Гармоничным является развитие, при котором масса тела и окружность грудной клетки
+1. отличаются от должных в пределах одной сигмы
+2. соответствуют должным
–3. отличаются от должных в пределах двух сигм
–4. отличаются от должных в пределах трех сигм
–5. отличаются от должных в пределах четырех сигм

298. Индивидуальная оценка физического развития проводится по
–1. средним величинам
–2. относительным показателям
+3. сигмальным отклонениям
+4. шкалам регрессии
–5. экстенсивным показателям

299. Акселерация физического развития характеризуется
+1. ускорением роста
+2. наступлением половой зрелости в более раннем возрасте
–3. повышением массы тела
–4. ускорением моторики
–5. замедлением нервно-психического развития

300. Акселерация роста и развития детей первого года жизни выражается в
+1. больших параметрах роста
+2. ускорении оссификации скелета
+3. увеличении темпов прироста показателей физического развития в первом полугодии
+4. более раннем зарастании родничков
–5. более ранней смене молочных зубов

301. Учебно-воспитательный процесс должен обеспечивать
+1. здоровье учащихся
+2. профилактику утомления
+3. двигательную активность

302. Наиболее высокая работоспособность школьников отмечается на
–1. 1 уроке
+2. 2-3 уроке
–3. 4 уроке
–4. 5 уроке
–5. 6 уроке

303. Задачи физического воспитания детей и подростков
+1. укрепление здоровья, улучшение физического развития, повышение сопротивляемости организма
+2. формирование двигательных навыков
+3. воспитание активности, дисциплинированности, товарищества
+4. выработка навыков к систематическому занятию физическими упражнениями и закаливанию
+5. освоение определенных видов спорта

304. Основные факторы, определяющие здоровье детей
+1. факторы окружающей среды
+2. наличие отклонений в антенатальном онтогенезе
+3. наличие отклонений в перинатальном онтогенезе
+4. наличие отклонений в раннем постнатальном онтогенезе
–5. физиологические функции

305. Медицинское обслуживание детей и подростков осуществляют медработники
+1. детских больниц и поликлиник
+2. детских дошкольных учреждений и школ
+3. подростковых кабинетов в поликлиниках для взрослых
+4. летних оздоровительных учреждений, физкультурных диспансеров
+5. сельских участковых больниц, центров гигиены и эпидемиологии

306. Гигиеническая оценка детских оздоровительных лагерей включает
+1. пригодность участка и его санитарное состояние
+2. санитарно-техническое благоустройство, отделку помещений, их санитарное состояние
+3. организацию питания
+4. распорядок дня и организацию работы медперсонала
+5. физическое и гигиеническое воспитание, оздоровительные мероприятия

307. Гигиенические требования к образовательному процессу в детском саду
+1. длительность занятий в младших группах 10-15 минут
+2. длительность занятий в средних группах 20 минут
+3. длительность занятий в старших группах 20-25 минут
–4. проведение физкультминуток
+5. перерывы между различными видами деятельности 10-12 минут

308. Профилактика утомления школьника
+1. правильную организацию уроков
+2. нормирование количества уроков
+3. нормирование продолжительности уроков
+4. рациональное построение занятий
+5. число и продолжительность каникул

309. Групповая ячейка детского сада включает
+1. раздевальную
+2. групповую
+3. туалет
+4. буфетную
+5. зону отдыха

310. Рассаживание детей проводят с учетом
+1. состояния здоровья
+2. роста
+3. зрения
+4. слуха
–5. умственного развития

311. Основные помещения школы
+1. классы
+2. лаборатории
+3. спортивный зал
+4. помещение для политехнического обучения
–5. актовый зал

312. Зоны пришкольного земельного участка
+1. спортивная
+2. учебно-опытная
+3. отдыха
+4. хозяйственная
–5. производственная

313. Детское неинфекционное отделение больницы включает
+1. приемную-выписную
+2. боксы
+3. палаты
+4. комнату для игр
+5. буфетную

314. Несоответствие школьной мебели росту и пропорциям тела может привести к
+1. нарушению осанки
+2. быстрому утомлению
+3. напряжению мышц
+4. ослабление зрения
–5. тромбофлебиту

315. Мелкий шрифт и нечеткая печать в учебных пособиях приводит к
+1. астенопии
+2. близорукости
–3. сколиозу
–4. напряжению мышц
–5. атеросклерозу

316. Расписание уроков составляется с учетом
+1. изменения работоспособности
+2. шкалы трудности предметов
–3. удобства учителей
–4. достаточности помещений
–5. значимости предмета

317. Профессиональная ориентация школьников предусматривает
+1. изучение потребностей общества в специалистах
+2. изучение личности учащихся
+3. формирование профессиональной направленности
+4. определение профессиональной пригодности больных
+5. профессиональный подбор здоровых

318. Закономерности роста и развития детей
+1. чем моложе организм, тем интенсивнее процессы роста и развития
+2. процессы роста и развития протекают неравномерно
+3. в процессах роста и развития наблюдаются половые различия
–4. рост опережает массу тела
–5. половое развитие отстает от психического развития

319. Школьная зрелость – это
+1. функциональная готовность детского организма к систематическому обучению в школе без вреда для здоровья
–2. структурная готовность опорно-двигательной системы к обучению без вреда для здоровья
–3. физиологическая готовность кровеносной и дыхательной системы к обучению без вреда здоровью
–4. готовность обмена веществ к обучению без вреда здоровью
–5. хорошая физическая подготовка к обучению

320. Функциональная готовность ребенка к обучению определяется с учетом
+1. функциональной зрелости основных физиологических систем
+2. общего развития
+3. состояния здоровья
+4. психофизиологического развития
–5. поведения

321. Оптимальным питанием в школе являются
+1. комплексные горячие завтраки
+2. комплексные горячие обеды
–3. комплексные горячие ужины
–4. первые и вторые блюда
–5. вторые и третьи блюда

322. Особенности питания детей и подростков



–4. повышение калорийности пищи

323. Параметры школьной парты
–1. глубина сиденья
–2. высота сиденья
+3. дистанция спинки
+4. дистанция сиденья
+5. дифференция

324. Урок физкультуры состоит из
–1. ведущей части
+2. заключительной части
+3. основной части
+4. подготовительной части
+5. вводной части

325. Зоны земельного участка детского оздоровительного учреждения
+1. для пребывания детей
+2. пляжа
+3. водоема
+4. жилья для персонала
–5. учебно-опытная

326. Жилое помещение детского оздоровительного учреждения включает
+1. приемную
+2. медпункт
+3. изолятор
+4. жилые комнаты
+5. комнату вожатого

327. Обучение и воспитание в детских дошкольных учреждениях
+1. физическое
+2. нравственное
+3. эстетическое
+4. гигиеническое
+5. трудовое

328. С учащимися 1-4 классов гигиеническое обучение и воспитание проводится по следующим направлениям
+1. освоение навыков рационального режима дня и питания
+2. охрана зрения и слуха
+3. профилактика заразных болезней
+4. предупреждение формирования вредных привычек
+5. организация рабочего места ученика

329. Медицинский персонал школы контролирует
+1. выполнение установленного санэпидрежима
+2. поддержание чистоты помещений и участка
+3. своевременное проветривание помещений
+4. опрятность одежды, обуви, регулярное мытье рук
+5. правильность посадки за партами

330. Лечебно-профилактическая работа в детском оздоровительном учреждении включает
+1. систематическое наблюдение за здоровьем детей
+2. контроль за питанием
+3. контроль за физическим воспитанием
+4. гигиеническое воспитание
+5. контроль за содержанием помещений

331. Под урбанизацией понимают
+1. процесс концентрации в городах промышленности, науки, культуры
+2. рост городского населения
–3. снижение смертности в городах
+4. миграцию сельского населения в город
–5. увеличение рождаемости в городе

332. Проблемы урбанизации
+1. экологические
+2. демографические
+3. социальные
+4. архитектурно-строительные
+5. нравственно-этические

333. Влияние урбанизации на условия жизни населения
+1. загрязнение воздушной среды
+2. увеличение интенсивности шума
+3. снижение рождаемости
+4. рост заболеваемости
+5. скученность населения

334. Система застройки квартала
+1. сплошная
+2. замкнутая
+3. рядовая
+4. открытая (групповая)
+5. строчная

335. Мероприятия по охране городской среды включают
+1. зонирование территории
+2. планировку жилых районов
+3. организацию санитарно-защитных зон
+4. озеленение
–5. урбанизацию

336. В состав жилого микрорайона города входит
–1. аэропорт
–2. речной порт
+3. жилые дома
+4. учреждения и предприятия по обслуживанию населения
–5. продовольственная база

337. Гигиенические принципы градостроительства
+1. удовлетворение потребностей населения
+2. ограничение роста крупных городов
+3. функциональное зонирование территории
+4. санитарное благоустройство города
+5. охрана окружающей среды от загрязнения

338. Функциональные зоны города
+1. жилая
+2. промышленная
+3. ландшафтно-рекреационная
+4. зеленая
–5. торговая

339. Зеленые насаждения
–1. обогащают воздух озоном
+2. защищают от ветра
+3. защищают от пыли
+4. защищают от шума
+5. смягчают микроклимат

340. Гигиеническое значение микроклимата жилища
+1. обеспечивает оптимальные условия терморегуляции организма людей
+2. обеспечивает комфортное самочувствие и высокую работоспособность
+3. способствует созданию условий нормального отдыха
+4. не допускает переохлаждений и перегреваний организма
+5. способствует профилактике простудных заболеваний

341. Показатели оптимального микроклимата жилища в холодный и переходный период года
+1. температура воздуха 18-22оС
+2. относительная влажность 30-45 %
+3. скорость движения воздуха 0,25 м/с
–4. температура воздуха 17-19оС
–5. относительная влажность 60-80%

342. Мероприятия по предупреждению перегрева жилища
+1. надлежащая ориентация окон
+2. увеличение при строительстве толщины инсолируемых стен
+3. защита стен и окон верандами и зелеными насаждениями
+4. окраска наружных стен в светлый цвет
+5. применение жалюзи, ставен, штор

343. Особенности планировки общежития
+1. многоэтажность
+2. большое количество спальных комнат
+3. наличие изолятора
+4. наличие помещений общего пользования
–5. наличие санитарных узлов

344. Борьба с сыростью в жилых помещениях включает
+1. изоляцию фундамента и стен от грунтовых вод
+2. осушение участка перед застройкой
–3. дополнительное утепление стен
–4. применение гигроскопических строительных материалов
+5. рациональное отопление и вентиляция

345. Сырость в жилых помещениях возникает вследствие
+1. неправильного выбора территории под строительство
+2. недостаточной изоляции фундамента и стен от грунтовых вод
+3. применения гигроскопических строительных материалов
+4. неэффективного отопления и вентиляции
–5. низкого стояния грунтовых вод

346. Естественная вентиляция жилища осуществляется за счет
–1. механического побудителя
+2. разности температур внутреннего и наружного воздуха
–3. электрического побудителя
+4. силы ветра
–5. разности атмосферного давления внутри и вне жилища

347. Виды искусственной вентиляции кухонь
–1. аэрация
+2. оконные вентиляторы
+3. механические вентиляторы в вытяжных отверстиях
+4. вытяжные зонты над плитами
–5. сквозное проветривание

348. Методы определения искусственной освещенности в жилом помещении
–1. субъективный
–2. графический
+3. объективный
+4. расчетный
–5. метод тангенсов

349. Загрязнение воздуха помещений происходит
+1. продуктами жизнедеятельности человека
+2. химическими веществами отделочных материалов
+3. микроорганизмами
–4. химическими веществами технологических процессов
–5. химическими веществами вентиляционной системы

350. Гигиеническая экспертиза проекта жилища включает изучение
+1. пояснительной записки
+2. ситуационного плана
+3. генерального плана участка застройки
+4. рабочих чертежей
–5. генерального плана населенного пункта

351. Степень чистоты воздуха жилых помещений
+1. чистый
+2. удовлетворительно чистый
–3. умеренно грязный
+4. слабо загрязненный
+5. сильно загрязненный

352. Гигиенические требования к жилым комнатам общежитий
+1. должны быть непроходными
+2. ширина 2,2 м
+3. глубина 6 м
+4. высота 2,5 м
–5. должны быть уютными

353. Гигиенический норматив – это
+1. максимальный физиологически безопасный для организма количественный уровень вредного фактора
–2. минимальный физиологически безопасный для организма количественный уровень вредного фактора
–3. средний физиологически безопасный для организма количественный уровень вредного фактора
–4. средняя величина вредного фактора
–5. минимальная величина опасного фактора

354. Показатели общественного здоровья
+1. физическое развитие
+2. заболеваемость
+3. демографические показатели
+4. инвалидность
+5. травматизм

355. Здоровье формируется под влиянием фак¬торов
+1. экологичес¬ких
+2. экономических
+3. социально-биологических
+4. психоэмоциональных
–5. рисковых

356. Социально-гигиенический мониторинг – это
+1. система непрерывных наблюдений, оценки и прогноза состояния окружающей среды и влияние ее на здоровье населения
–2. выявление антропогенных загрязнителей
–3. наблюдение за источниками загрязнения окружающей среды
–4. наблюдение за загрязнителями окружающей среды
–5. наблюдение за загрязнением водоемов

357. Цель гигиены
+1. обоснование гигиенических норм
–2. продление жизни населения
+3. обоснование гигиенических правил и мероприятий
+4. укрепление здоровья населения
+5. предупреждение заболеваний среди населения

358. Задачи гигиены
+1. изучение закономерностей воздействия факторов на организм
+2. выявление факторов риска
+3. разработка и внедрение нормативов по безопасности и безвредности факторов для организма
+4. разработка и внедрение мероприятий по оздоровлению населения и окружающей среды
+5. прогнозирование ситуации на ближайшую и отдаленную перспективу

359. Современные проблемы гигиены
+1. изучение влияния комплекса факторов окружающей среды на здоровье человека
+2. обоснование и внедрение рекомендаций по личной гигиене и здоровому образу жизни
+3. разработка и внедрение рекомендаций в связи с урбанизацией и акселерацией
+4. разработка мероприятий по профилактике наиболее значимых заболеваний неинфекционной и инфекционной этиологии
+5. прогнозирование влияния окружающей среды на человека

360. Заболевание формируется под влиянием факторов окружающей среды
+1. этиологических
+2. рисковых
–3. производственных
–4. психоэмоциональных
–5. биохимических

361. Законы Республики Беларусь, направленные на охрану здоровья населения
+1. о здравоохранении
+2. об охране окружающей среды
+3. о санитарно-эпидемическом благополучии населения
+4. о радиационной безопасности
–5. о питьевом водоснабжении

362. Первичные материалы изучения демографических показателей
+1. данные ЗАГС
+2. данные больничных организаций
+3. данные паспортных столов
+4. данные переписи
–5. данные инвалидности

363. Закон о нарушении здоровья предполагает наличие
+1. этиологического фактора, механизма воздействия и чувствительного организма
–2. этиологического фактора
–3. высокой чувствительности организма
–4. загрязнителей
–5. нарушения режима питания

364. Закон о воздействии окружающей среды на здоровье человека
+1. природные факторы окружающей среды положительно влияют на здоровье людей, а загрязненная среда ухудшает их здоровье
–2. загрязненная среда повышает адаптационные возможности организма
–3. загрязненная среда повышает аппетит
–4. чистая окружающая среда повышает рождаемость
–5. загрязненная среда увеличивает продолжительность жизни

365. Влияние человека на природную среду
+1. отрицательное и положительное
–2. только отрицательное
–3. только положительное
–4. вообще не оказывает
–5. положительное в экстремальных условиях

366. Общесоматические больницы в населенных пунктах проектируют
–1. в центре города
–2. на окраине города
+3. в отдалении от источников шума
–4. на крупных магистралях
+5. вблизи зеленых массивов

367. На окраине населенного пункта целесообразно располагать
+1. крупные многопрофильные больницы (более 800 коек)
+2. туберкулезные больницы
+3. крупные детские больницы
+4. психиатрические больницы
+5. онкологические центры

368. Участок под строительство больницы по отношению к промышленному предприятию проектируется
–1. в непосредственной близости от предприятия
–2. с подветренной стороны
+3. с наветренной стороны
–4. в пределах санитарно-защитной зоны
+5. за пределами санитарно-защитной зоны

369. Больничные отделения, которые целесообразно размещать в отдельных корпусах при смешанной системе строительства
+1. родильное
–2. хирургическое
+3. детское
–4. гинекологическое
+5. инфекционное

372. Площадь земельного участка больницы зависит от
+1. количество коек
+2. системы строительства больницы
–3. удаленности от населенного пункта
–4. территориальных размеров населенного пункта
–5. процента озеленения площади участка

373. Гигиена больничных организаций изучает:
+1. размещение больниц
+2. планировку больниц
–3. экономику больниц
–4. функциональные обязанности персонала
+5. сантехблагоустройство

374. Расстояние от мусоросборников до лечебных корпусов, м
–1. 20
–2. 10
+3. 25
–4. 15
–5. 5

375. Допустимое количество коек в многоместной палате
–1. 3
+2. 4
–3. 5
–4. 6
–5. 7

376. На территории больницы предусматриваются раздельные въезды для
+1. лечебных инфекционных корпусов
+2. лечебных неинфекционных корпусов
+3. патологоанатомического корпуса
+4. хозяйственной зоны
–5. административного корпуса

377. Расстояние между корпусами с окнами палат должно быть
–1. в пределах 1 высоты наиболее высокого противостоящего здания
–2. 1,5 высоты противостоящего здания
–3. 2,0 высоты противостоящего здания
+4. 2,5 высоты противостоящего здания
–5. 3,0 высоты противостоящего здания

378. Операционные с естественным освещением ориентируют на
+1. северо-запад
+2. север
–3. северо-восток
–4. юго-восток
–5. юг, юго-запад

379. Минимальная ежедневная инсоляция для помещений здравоохранения Республики Беларусь, ч
–1. 1,5
–2. 2,0
–3. 2,5
+4. 3,0
–5. 6,0

380. Расстояние между световыми карманами (холлами) в коридорах не должно превышать, м
–1. 10
–2. 15
–3. 20
+4. 24
–5. 30

381. Световой коэффициент в палатах
+1. 1/5-1/6
–2. 1/3-1/4
–3. 1/7-1/8
–4. 1/9-1/10
–5. 1/11-1/12

382. Минимальный коэффициент естественного освещения в палатах, %
–1. 0,5
–2. 0,75
+3. 1,0
–4. 1,5
–5. 2,0

383. Минимальный угол падения в палатах, градусов
–1. 15
–2. 20
–3. 25
+4. 27
–5. 30

384. Минимальный угол отверстия в палатах, градусов
–1. 2
–2. 3
–3. 4
+4. 5
–5. 6

385. Искусственная освещенность при люминесцентных лампах в больнице в кабинете врача, лк
–1. 150
–2. 200
–3. 300
–4. 400
+5. 500

386. Лучистое отопление рекомендуется в
+1. операционных, предоперационных, реанимационных, наркозных
+2. родовых, психиатрических отделениях больниц
+3. палатах для новорожденных, недоношенных
+4. палатах для больных с инфекционными заболеваниями
+5. в палатах для ожоговых больных, боксах и полубоксах

387. Допустимое содержание диоксида углерода в палате, ‰
+1. 0,7-1
–2. 0,5-0,6
–3. 0,3-0,4
–4. 0,2
–5. 1,2-1,5

388. Допустимое содержание микроорганизмов в палате
–1. 1000-2000
+2. 3000-4000
–3. 5000-6000
–4. 7000-8000
–5. 9000

389. Допустимая окисляемость воздуха в палате, мг/м3
–1. 1-2
–2. 3-4
+3. 5-6
–4. 7-8
–5. 9-10

390. Расход воды в сутки на 1 койку (соматические больные), дм3
–1. 100-150
+2. 250-400
–3. 450-500
–4. 550-600
–5. 650-700

391. Этапы работы с открытыми радионуклидами в лечебном отделении
+1. выгрузка из машины
+2. перенос в хранилище и вскрытие транспортного контейнера с радионуклидами
+3. перегрузка первичной упаковки в рабочий контейнер и доставка в фасовочную
+4. подготовка препарата и перемещение в процедурную
+5. введение препарата больному и транспортировка его в палату

392. Совмещение помещения приема и выписки больных акушерского отделения с аналогичными помещениями других отделений
–1. допускается с любым неинфекционным отделением больницы
–2. допускается с терапевтическим отделением
–3. допускается с гинекологическим отделением
+4. не допускается
–5. допускается с хирургическим отделением

393. Помещения для приема и осмотра детей, поступающих в детское отделение больницы
–1. общая смотровая приемного отделения
+2. приемно-смотровые боксы
–3. кабинет дежурного врача
–4. ординаторская
–5. манипуляционная

394. Площадь на 1 койку в 4-х коечной палате детского соматического отделения, м2
–1. 5
+2. 6
–3. 7
–4. 8
–5. 9

395. Состав помещений детского отделения
+1. палаты
+2. игральная
+3. столовая
+4. веранда
+5. бокс

396. В состав отделения анестезиологии и реанимации входят
+1. реанимационная
+2. предреани¬мационная
+3. палаты интенсивной терапии
+4. лаборатория для срочных анализов
+5. помещения для диагностической и лечеб¬ной аппаратуры

397. Подразделения клинико-диагностических лабораторий
+1. клиническое
+2. ге¬матологическое
+3. биохимическое
+4. бактериологическое
+5. серологическое и ци¬тологическое

398. Прочие подразделения больницы
+1. аптека
+2. служба приготовления пищи
+3. дезинфекционное отделение
+4. стерилизационное отделение
–5. палатные отделения

399. Неспецифическая заболеваемость проявляется в виде
+1. увеличения острых респираторных заболеваний
+2. повышения восприимчи¬вости к инфекциям
+3. снижения сопротивляемости воздействию различных факторов производственной среды
+4. частых обострений хро¬нических заболеваний
–5. профессиональных заболеваний

400. Правильно организованный трудовой процесс оказывает благоприятное влияние на
+1. здоровье человека
+2. физическое развитие
+3. интеллектуальное совершенствование
+4. нравственное совершенствование людей
+5. увеличение продолжительности жизни

401. Тяжесть труда характеризуется преимущественной нагрузкой на
+1. опорно-двигательный аппарат
+2. функциональные системы
–3. выделительные системы
–4. кожные покровы
–5. пищеварение

402. Напряженность труда характеризуется нагрузка преимущественно на
+1. центральную нервную систему
–2. выделительную систему
–3. эндокринную систему
–4. опорно-двигательный аппарат
–5. кожные покровы

403. При физической работе увеличивается
+1. число сердечных сокращений
+2. систолический объем крови
+3. артериальное давление
+4. частота и глубина дыхания
–5. уменьшается количество эритроцитов

404. При большом нервно-эмоциональном напряжении в организме отмечается
+1. усиление;- и;-ритмов головного мозга
+2. учащение пульса
+3. изменение ЭКГ
+4. повышение артериального давления
+5. усиление секреции кортикостероидов

405. Профилактика утомления включает
+1. рациональную организацию труда и отдыха
+2. механизацию и автоматизацию производственных процессов
+3. обучение работающего производственным операциям
+4. увеличение динамического компонента
+5. внедрение производственной эстетики, функциональной музыки

406. Для научной организации труда характерны
+1. научная обоснованность
+2. планомерность
+3. комплексность
+4. проникновение во все сферы деятельности
+5. активное отношение трудящихся к труду

407. Плотность застройки территории промышленного предприятия, %
–1. 70
–2. 75
–3. 80
–4. 85
+5. 20-65

408. Производственная вентиляция направлена на
+1. удаление загрязнителей из помещений
+2. подачу чистого воздуха в помещение
–3. поддержание оптимальной температуры и влажности
–4. ионизацию воздуха тяжелыми ионами
–5. обеспечение сквозного проветривания помещения

409. Кондиционирование воздуха на производстве предусматривает создание и поддержание оптимальных
+1. температуры воздуха
+2. влажности
–3. давления
+4. газового и ионного состава
+5. скорости движения воздуха.

410. Нерациональное освещение на производстве вызывает
+1. раздражительность
+2. ослабление внимания
–3. нарушение координации движений
+4. снижение работоспособности и производительности труда
+5. утомление зрительного анализатора и возможное развитие профессиональной близорукости

411. Общее освещение в системе комбинированного составляет не менее, %
–1. 5
+2. 10
–3. 15
–4. 25
–5. 20

412. Элементы сантехблагоустройства больниц
+1. отопление
+2. вентиляция
+3. водоснабжение
+4. очистка
+5. освещение

413. Элементы сантехблагоустройства промышленных предприятий
+1. отопление
+2. вентиляция
+3. водоснабжение
+4. очистка
–5. микроклимат

414. Классификация шума
+1. широкополосной
+2. тональный
+3. непостоянный
+4. постоянный
+5. низкочастотный

415. Допустимый уровень звука и эквива¬лентный уровень шума при руководящей, творческой, научной, педагоги¬ческой, врачебной деятельности
+1. не более 50 дБА повышением уровня острых респираторных заболеваний
–2. не более 60 дБА
–3. не более 40 дБА
–4. 40 дБА
–5. более 50 дБА

416. Наиболее тяжело протекающий вид пневмокониоза
–1. антракоз
–2. талькоз
–3. алюминоз
+4. силикоз
–5. асбестоз

417. Факторы, обусловливающие быстрое развитие силикоза
+1. концентрация пыли в воздухе рабочих помещений
+2. дисперсность пыли
–3. освещенность
–4. работоспособность
–5. вибрация

418. Профессии, работники которых сталкиваются с действием вибрации
+1. бурильщики
+2. трактористы
+3. бетоноукладчики
–4. продавцы
+5. обрубщики

419. Воздействию интенсивного шума подвергаются
+1. кузнецы
+2. ткачи
–3. часовщики
+4. молотобойцы
+5. клепальщики

420. Предупреждение вредного влияния инфразвука на организм
+1. ослабление инфразвука в источнике и устранение причин его возникновения
+2. изоляция, локализация и поглощение инфразвука
+3. внедрение рационального режима труда и отдыха
+4. медосмотры, индивидуальные средства защиты
–5. снижение калорийности пищи

421. Состав воздуха рабочей зоны
+1. азот 78,02%
+2. кислород 20,95%
+3. диоксида углерода 0,03 %
+4. аргон, неон, крипто¬н, ксенон, радон, озон, водород суммарно до 0,94 %
–5. сера 0,03%

422. Промышленные яды классифицируются по
+1. химическому строению
+2. агрегатному строению
+3. характеру действия на организм
+4. способу проникновения в организм
–5. способу выведения из организма

423. По характеру действия на организм производственные яды подразделяют
+1. общетоксические
+2. нейротропные, нефротоксические
+3. гепатотропные, кардиотоксические
+4. тератогенные, канцерогенные
+5. мутагенные, аллергические

424. Условия, усиливающие токсическое действие ядов
–1. интенсивная физическая работа
+2. высокая влажность воздуха
+3. высокая температура воздуха
–4. повышенная запыленность
–5. высокий уровень шума

425. Противопоказания к приему на работу в пылевые производства
+1. хронические заболевания бронхолегочной системы
+2. туберкулез легких
+3. субатрофические изменения верхних дыхательных путей
–4. хронические и аллергические заболевания кожи
–5. хронические заболевания переднего отдела глаза

426. Обязанности фельдшера здравпункта промышленного предприятия
+1. контроль за условиями труда
+2. подготовка санитарного актива
+3. контроль за санитарным состоянием объектов питания и водоснабжения
+4. контроль за санитарным состоянием санитарно-бытовых помещений, качеством и стиркой спецодежды
–5. направление рабочих на МРЭК для перевода на инвалидность

427. При анализе заболеваемости с временной утратой трудоспособности рассчитываются показатели
+1. число случаев нетрудоспособности на 100 работающих
+2. число дней нетрудоспособности на 100 работающих
+3. длительность одного случая утраты трудоспособности
+4. структура заболеваемости
–5. длительность одного случая в связи с беременностью

428. Производственные вредности рентгенолога
+1. дискомфортный микроклимат
+2. недостаточная освещенность

+4. вынужденная рабочая поза
+5. радиоактивный фактор

429. Производственные вредности анестезиолога
+1. нагревающий микроклимат
–2. колебания освещенности
–3. пониженное барометрическое давление
+4. нерациональный режим труда
+5. влияние наркотических веществ

430. Профессиональные заболевания хирурга
+1. варикозное расширение вен
+2. неврастения
–3. гипоксия
+4. плоскостопие
+5. гипертония

431. Гигиена детей и подростков – это наука о
+1. сохранении и укреплении здоровья подрастающего поколения и гармоничном физическом и умственном развитии детей и подростков
–2. физическом развитии детей
–3. нравственном развитии детей
–4. условиях обучения подрастающего поколения
–5. психическом развитии детей

432. Физическое развитие детей и подростков бывает
+1. гармоничное
–2. отличное
+3. дисгармоничное
+4. резко гармоничное
–5. удовлетворительное

433. Причины невозможности выполнения ребенком тонких движений
+1. недоразвитие мышц
+2. недоразвитие координационных механизмов ЦНС
–3. быстрая утомляемость
–4. недоразвитие сердечно-сосудистой системы
+5. недоразвитие костно-мышечной системы

434. Рост ребенка к концу первого года жизни увеличивается на, %
–1. 100
–2. 30
+3. 47
–4. 5
–5. 10

435. Дети, «неготовые» к систематическому обучению
–1. с отставанием в физическом развитии
+2. с функциональными отклонениями
+3. с хроническими заболеваниями
–4. с острыми инфекционными заболеваниями
–5. с пищевыми отравлениями

436. Микроэлементы пищи
+1. йод
+2. селен
+3. железо
+4. цинк
–5. магний

437. Методы изучения физического развития коллективов
+1. оценки кривых распределения вариационных рядов
+2. сравнения средних величин
–3. сравнения относительных величин
–4. шкал регрессии
–5. сигмальных отклонений

438. Зоны земельного участка детского оздоровительного учреждения
+1. для пребывания детей
+2. пляжа
+3. водоема
+4. жилья для персонала
–5. учебно-опытная

439. Уровень стояния грунтовых вод для строительства детского сада, м
–1. не менее 2,5
+2. не менее 1,5
–3. не менее 1
–4. 0,5
–5. 3

440. Площадь земельного участка на 1 ребенка, м2
–1. 10-20
+2. 30-50
–3. 55-70
–4. 80-100
–5. 100-120

441. Площадь зеленых насаждений детского дошкольного учреждения, %
–1. 20-30
+2. 40-50
–3. 65-70
–4. 30-40
–5. 70-80

442. Минимальная площадь на 1 человека в классе, м2
–1. 1
+2. 2
–3. 3
–4. 4
–5. 5

443. Минимальная площадь кабинета, м2
+1. 50-66
–2. 66-70
–3. 45-50
–4. 50-60
–5. 70-75

445. Минимальное значение КЕО в классе, %
+1. 1,5
–2. 2,5
–3. 0,5
–4. 1
–5. 2.

447. Оптимальная температура воздуха в классе, оС
–1. 21-23
+2. 18-20
–3. 16-18
–4. 14-16
–5. 22-24

450. Учебно-воспитательный процесс должен обеспечивать
+1. здоровье учащихся
+2. профилактику утомления
+3. двигательную активность
+4. оптимальную информативность
+5. сохранение работоспособности

451. Оптимальная длительность урока для 6-летних детей, мин
–1. 40
+2. 30
–3. 45
–4. 35
–5. 25

452. Наиболее благоприятные дни недели для трудных предметов
–1. понедельник
–2. суббота
+3. вторник, среда
–4. пятница
–5. четверг

453. Оптимальная наполняемость младших классов общеобразовательной школы
–1. 30 человек
–2. 45 человек
+3. 25 человек
–4. 40 человек
–5. 35 человек

454. Особенности питания детей и подростков
+1. ежедневное получение незаменимых аминокислот
+2. ежедневное получение витаминов
+3. ежедневное получение полиненасыщенных жирных кислот
–4. снижение калорийности пищи
+5. ежедневное получение микроэлементов

455. Физиологические нормы питания для юношей 14-17 лет (белки, жиры, углеводы), г
–1. 68, 68, 272
+2. 98, 100, 425
–3. 90, 90, 360
–4. 85, 85, 100
–5. 95, 95, 105

456. Энергетическая ценность завтрака для старших школьников, ккал
–1. 600
–2. 500
+3. 700
–4. 400
–5. 650

457. Низкая влажность воздуха приводит к
+1. обезвоживанию организма
–2. рахиту
–3. нарушению суточных ритмов
–4. тепловому удару
+5. пересыханию слизистых

458. При пониженном атмосферном давлении развивается
+1. горная болезнь
–2. кессонная болезнь
–3. лучевая болезнь
–4. шумовая болезнь
–5. вибрационная болезнь

459. Повышение атмосферного давления приводит к
+1. шуму в ушах
–2. кожным заболеваниям
+3. понижению слуха
–4. кессонной болезни
–5. шумовой болезни

460. Для характеристики ионизации воздуха используется
+1. коэффициент униполярности
–2. градиент электрического потенциала
–3. длина волны
+4. количество легких ионов
–5. количество средних ионов.

461. Скорость движения воздуха влияет на
+1. терморегуляцию
–2. иммунитет
+3. энергозатраты
+4. рецепторы кожи
–5. артериальное давление

462. Летом воздух считается чистым, если количество бактерий не превышает
–1. 650/м3
–2. 150/м3
+3. 750/м3
–4. 550/м3
–5. 850/м3

463. Внешние источники радиоактивного загрязнения воздуха
+1. космические лучи
–2. продукты питания
+3. радионуклиды земной коры
–4. автомобильный транспорт
+5. радионуклиды воды

464. Теплоэлектроцентрали загрязняют атмосферный воздух
+1. оксидами углерода
–2. углеводородами
+3. оксидами серы
–4. пылью
–5. оксидами азота

465. Производственные вредности терапевта
+1. неблагоприятные условия окружающей среды
–2. воздействие ультразвука
–3. влияние озона

466. Мероприятия по улучшению труда анестезиологов
+1. кондиционирование воздуха
+2. централизованная подводка кислорода
+3. рационализация режима труда и отдыха
–4. дистанционное управление
+5. автоматизация.

467. Специфика труда врачей
+1. суточные и ночные дежурства
+2. нервно-эмоциональное напряжение
+3. отсутствие фиксированных обеденных перерывов
–4. охлаждающий микроклимат
+5. большая загруженность рабочего дня

468. Производственные вредности акушера-гинеколога
–1. неблагоприятные условия окружающей среды
–2. воздействие инфразвука
+3. напряжение внимания
+4. риск заражения инфекционными болезнями
+5. нерациональный режим труда

469. Возможные проявления метгемоглобинемии у грудных детей
+1. одышка
+2. цианоз
–3. ожирение
–4. тахикардия
–5. геморрагическая сыпь

470. Характерные признаки водных эпидемий
+1. связь заболеваний с использованием воды определенного источника
+2. быстрый подъем кривой заболеваемости
–3. медленный подъем кривой заболеваемости
–4. непродолжительное стояние кривой заболеваемости на высоком уровне и быстрый спад
–5. присоединение «контактного хвоста» при вспышках

471. Патологоанатомическое отделение включает
+1. лабораторию гистологических исследований
–2. анамнестическую
+3. препараторскую
–4. цитологическую
+5. секционную

473. Клинико-диагностическая лаборатория включает
+1. гематологическую
+2. серологическую
–3. кабинет электрокардиографии
+4. помещение для приема и регистрации анализов
–5. предсекционную

474. Промышленные сточные воды чаще содержат
+1. нефть и нефтепродукты
–2. углекислый газ
+3. углеводороды
+4. кислоты
+5. щелочи

475. Значение температуры почвы
+1. повышает температуру приземных слоев воздуха
+2. ускоряет процессы самоочищения
+3. повышает температуру помещений
–4. ускоряет цикл развития геогельминтов
–5. влияет на уровень стояния грунтовых вод

476. Радиологическое отделение включает
+1. блок дистанционной лучевой терапии
+2. блок радиоизотопной диагностики
–3. операционный блок
–4. процедурный блок
+5. бокс внутриполостной лучевой терапии

477. В процессе самоочищения почвы
+1. увеличивается количество азота гумуса
+2. возрастает санитарное число
–3. увеличивается коли-титр
–4. увеличивается титр анаэробов
–5. появляются личинки мух

478. Сырая почва
–1. влияет на теплообменные процессы
+2. является малопригодной для строительства жилых домов, общественных и промышленных зданий
+3. разрушает фундамент
+4. создаёт постоянную сырость в нижних этажах помещений
+5. отрицательно влияет на здоровье

479. При воздействии на живые организмы радиоактивное загрязнение приводит к
+1. уродствам
–2. снижению урожайности
+3. гибели
+4. генетическим изменениям
–5. половым расстройствам

480. Экспозиционная доза на территории РБ до аварии на ЧАЭС, мкР/ч
–1. 5-7
+2. 10-12
–3. 14-16
–4. 18-20
–5. 1-2

481. Стронций-90 накапливается в
–1. мышцах
–2. легких
+3. костной ткани
–4. печени
+5. щитовидной железе

482. Градообразующие факторы
+1. промышленные и сельскохозяйственные предприятия
+2. склады и базы материально-технического снабжения
+3. предприятия и учреждения внешнего транспорта
+4. строительно-монтажные организации, административные, общественные, научно- исследовательские учреждения
–5. обеспечение высокой плотности застройки

483. Гигиенические требования к территории под застройку населенного пункта
+1. сухой, незатопленный участок с низким стоянием грунтовых вод
+2. сухая, незагрязненная почва с высокой пористостью
+3. уклон рельефа местности до 10%
+4. наличие водоема, зеленого массива
–5. возможность расположения железнодорожного вокзала в центре города

484. Мероприятия по оптимизации микроклимата города
+1. умелое использование рельефа при проектировании и строительстве
+2. правильное размещение зеленых насаждений и ориентация улиц
+3. защита жилых кварталов от неблагоприятных ветров
–4. снижение уровня шума
–5. повышение инсоляции

485. Допустимые уровни внешнеквартального шума на магистралях, дБА
–1. 35
–2. 45
–3. 55
+4. 65
–5. 75

486. Допустимые уровни внутриквартального шума, дБА
–1. 35
–2. 45
+3. 55
–4. 65
–5. 75

487. Макроэлементы пищи
–1. йод
–2. селен
+3. калий
+4. кальций
+5. натрий

488. Переуплотненные жилища способствуют распространению
+1. легочного туберкулеза
–2. столбняка
+3. гриппа, кори, скарлатины, дифтерии, коклюша, натуральной и ветряной оспы
+4. кишечных инфекций
+5. глистных инвазий

489. Сырые и холодные помещения способствуют возникновению заболеваний
+1. простудных
+2. ревматизма
–3. столбняка
–4. газовой гангрены
+5. нефритов

490. Использование в жилище полимерных и синтетических материалов приводит к
+1. загрязнению воздуха токсическими веществами
+2. повышению уровня электростатического электричества
–3. увеличению содержания углекислого газа
–4. увеличению содержания сероводорода
+5. повышению заболеваемости аллергического и воспалительного характера

491. Продукты, образующие неусвояемые комплексы с тетрациклином
+1. молоко
–2. кефир
–3. чай
–4. кофе
–5. мясо

492. Лекарственные средства, разрушающиеся в кислой среде желудка
+1. эритромицин
–2. аспирин
+3. пенициллин
–4. витамины
–5. валидол

493. Лекарственные средства, образующие трудноусвояемые соединения с желчью
–1. нистатин
+2. неомицина сульфат
–3. витамины
–4. эритромицин
–5. аспирин

494. Лекарственные средства, принимаемые до еды
–1. желчегонные
–2. аспирин
+3. эритромицин
–4. витамины
–5. валидол

495. Лекарственные средства, принимаемые во время еды
+1. ферменты
–2. эритромицин
+3. жирорастворимые витамины
–4. пенициллин
–5. валидол

496. Значение клетчатки в питании
+1. стимулирует перистальтику кишечника
+2. снижает всасывание углеводов и переход их в жиры
+3. способствует выведению холестерина из организма
–4. является источником жирорастворимых витаминов
–5. участвует в синтезе ферментов

497. Основные источники поступления в организм человека йода
+1. морепродукты
–2. питьевая вода
–3. овощи, злаки
+4. грецкие орехи
–5. сметана

498. Гигиеническая регистрация включает
–1. запрещение производства
+2. порядок экспертизы
+3. лабораторные исследования
–4. установление ПДК веществ
+5. отбор проб

499. В рыбе содержится белка
–1. до 36%
–2. до 26%
–3. до 46%
–4. до 16%
+5. до 14%

500. Сертификация – это
–1. порядок производства продуктов
–2. оформление удостоверения на регистрацию
–3. экспертная оценка документации
+4. исследование продуктов на соответствие ГОСТ
–5. исследование продуктов на соответствие ПДК

Вопрос № 1. Выберите, санитария – это:

Вопрос № 2. Выберите пример природных эссенциальных факторов, влияющих на жизнь человека:

А) воздух, вода, почва, микробы и вирусы

Б) труд, быт, информация, образ жизни

В) патогенные микробы, радиационное загрязнение, кислоты и щёлочи

Вопрос № 3. Выберите, по данным ВОЗ («Всемирная организация здоровья»), какие из перечисленных факторов оказывают максимальное влияние на здоровье населения:

А) окружающая среда В) наследственность

Б) качество медицинской помощи Г) образ жизни

Вопрос № 4. Выберите, с чего начинается любое гигиеническое исследование:

А) метод социологических исследований В) метод санитарного описания

Б) метод физиологических наблюдений Г) метод клинических наблюдений

Вопрос № 5. Выберите, что можно определить с помощью токсикологического (биологического) лабораторного метода гигиены:

Вопрос № 6. Выберите, что делает предупредительный санитарный надзор:

Б) приём объекта в эксплуатацию.

В) контроль за состоянием воздушной среды, водоёмов и почв

Г) санитарную охрану границ

Вопрос № 7. Выберите, что такое биотоп:

Вопрос № 8. Выберите редуцентов:

Вопрос № 9. Выберите, гигиена – это:

А) наука, изучающая влияние разных факторов окружающей среды и их деятельности на здоровье человека, его работоспособность, продолжительность жизни и разрабатывающая практические мероприятия, направленные на оздоровление условий жизни.

Б) наука, осуществляющая практическую реализацию гигиенических законов и мероприятий в жизни.

В) профилактическая медицинская дисциплина, изучающая воздействие трудового процесса на организм человека.

Г) комплексная наука, исследующая среду обитания живых существ

Вопрос № 10. Выберите, что можно определить с помощью химического лабораторного метода гигиены:

А) жесткость воды и остаточный хлор.

Б) колититр и общее микробное число.

В) оценить действие химических веществ на организм и установить ПДК.

Г) оценить температуру, влажность, шум, вибрацию.

Вопрос № 11. Выберите, что делает текущий санитарный надзор:

А) проверяет соблюдение гигиенических норм и санитарных правил в ходе проектирования и строительства различных объектов (городов, больниц, столовых).

Б) принимает объекты строительства в эксплуатацию.

В) контролирует состояние воздушной среды, водоёмов и почв

Г) осуществляет санитарную охрану границ

Вопрос № 12. Выберите, что такое биоценоз:

А) сумма всех живых существ на Земле в совокупности со средой обитания

Б)совокупность различных видов живых существ, взаимодействующих друг с другом и с окружающей их средой так, что может сохраняться неопределённо долгое время.

В) сообщество разных живых организмов, обитающих на определённой территории

Г) совокупность условий среды, в которых обитает биоценоз

Вопрос № 13. Выберите детритофагов:

А) заяц и волк В) жуки, раки, черви

Б) зелёные растения и водоросли Г) грибы и бактерии

Вопрос № 14. Выберите, что можно определить с помощью физических лабораторных методов гигиены:

А) жесткость воды и остаточный хлор.

Б) колититр и общее микробное число.

В) оценить действие химических веществ на организм и установить ПДК.

Г) оценить температуру, влажность, шум, вибрацию.

Вопрос № 15. Выберите, что такое экосистема:

А) сумма всех живых существ на Земле в совокупности со средой обитания

Б)совокупность различных видов живых существ, взаимодействующих друг с другом и с окружающей их средой так, что может сохраняться неопределённо долгое

В) сообщество разных организмов, обитающих на определённой территории

Г) совокупность условий среды, в которых обитает биоценоз

Вопрос № 16. Выберите продуцентов:

А) заяц и волк В) жуки, раки, черви

Б) зелёные растения и водоросли Г) грибы и бактерии

Вопрос № 17. Выберите, что такое – экология человека:

А) наука, изучающая влияние разных факторов окружающей среды и их деятельности на здоровье человека, его работоспособность, продолжительность жизни и разрабатывающая практические мероприятия, направленные на оздоровление условий жизни.

Б) наука, осуществляющая практическую реализацию гигиенических законов и мероприятий в жизни.

В) профилактическая медицинская дисциплина, изучающая воздействие трудового процесса на организм человека.

Г) комплексная наука, исследующая среду обитания живых существ

Вопрос № 18. Выберите, что можно определить с помощью бактериологических лабораторных методов гигиены:

А) жесткость воды и остаточный хлор.

Б) колититр и общее микробное число.

В) оценить действие химических веществ на организм и установить ПДК.

Г) оценить температуру, влажность, шум, вибрацию.

Вопрос № 19. Выберите, что такое биосфера:

А) сумма всех живых существ на Земле в совокупности со средой обитания

Б)совокупность различных видов живых существ, взаимодействующих друг с другом и с окружающей их средой так, что может сохраняться неопределённо долгое

В) сообщество разных организмов, обитающих на определённой территории

Г) совокупность условий среды, в которых обитает биоценоз

Вопрос № 20. Выберите правильное строение атмосферы из представленных вариантов:

а) тропосфера→стратосфера→экзосфера→мезосфера→ионосфера

б) стратосфера→тропосфера→мезосфера→ионосфера→экзосфера

в) тропосфера→стратосфера→мезосфера→ионосфера→экзосфера

г) экзосфера→ионосфера→мезосфера→стратосфера→тропосфера

Вопрос № 21. Выберите, какой компонент составляет 0,03% от состава воздуха:

а) аргон в) кислород

б) пыль г) углекислый газ

Вопрос № 22. Выберите, что относиться к естественным источникам загрязнения атмосферы:

а) извержение вулканов в) ТЭЦ и АЭС

б) транспорт г) лесные пожары

Вопрос № 23. Выберите, какой загрязнитель поставляет в атмосферу автотранспорт:

а) бензпирен в) радиоактивный йод

б) мышьяк г) сероводород

Вопрос № 24. Выберите, какое действие на человека оказывает диоксид серы:

Детей

Вопрос № 25. Выберите, какой полютант раздражает слизистую оболочку дыхательных путей, глаз, угнетает дыхание, вызывает снижение аппетита, малокровие, дрожание пальцев, боли в мышцах:

Б) пыль Г) углекислый газ

Вопрос № 26. Выберите технологические мероприятия по профилактике загрязнения атмосферного воздуха:

Вопрос № 27. Выберите, как называются аппараты очистки воздуха, основанные на осаждении частиц пыли под действием центробежной силы:

Вопрос № 28. Выберите, какой компонент составляет 78% от газового состава воздуха:

а) аргон в) кислород

б) азот г) углекислый газ

Вопрос № 29. Выберите, какое действие на человека оказывает закись азота:

а) вызывает бронхиальную астму, гипертонию, замедление физического развития

б) вызывает отёки слизистых оболочек, тормозит работу ЦНС, расширяются кровеносные сосуды, снижается артериальное давление

в) отравление организма, ухудшает проводимость сосудов, т.к. провоцирует отложение холестериновых бляшек на их стенках

г) проникает через кожу и накапливается в крови, нарушает обмен веществ, т.к снижает активность ферментов, участвующих в насыщении крови кислородом..

Вопрос №. 30. Выберите, в какой части атмосферы находится озоновый слой:

а) тропосфера в) мезосфера

б) стратосфера г) экзосфера

Вопрос № 31. Выберите, какой компонент воздуха составляет 21%:

а) аргон в) кислород

б) азот г) углекислый газ

Вопрос № 32. Выберите, какое действие на человека оказывает угарный газ:

а) вызывает бронхиальную астму, гипертонию, замедление физического развития

б) вызывает отёки слизистых оболочек, тормозит работу ЦНС, расширяются кровеносные сосуды, снижается артериальное давление

в) отравление организма, ухудшает проводимость сосудов, т.к. провоцирует отложение холестериновых бляшек на их стенках

г) проникает через кожу и накапливается в крови, нарушает обмен веществ, т.к снижает активность ферментов, участвующих в насыщении крови кислородом..

Вопрос № 33.Выберите планировочные мероприятия по профилактике загрязнения атмосферного воздуха:

А) написание законов и постановлений об охране атмосферного воздуха и окружающей среды

Б) учёт розы ветров, зонирование территории города, организация санитарно-защитных зон, озеленение населённых мест

В) использование различных сооружений по очистке выбросов в атмосферу

Г) создание замкнутых технологических процессов, замена вредных веществ в производстве безвредными или менее вредными, очистка сырья от вредных примесей, герметизация процессов

Вопрос № 34. Выберите, как называются аппараты очистки воздуха, при которой осаждении частиц пыли происходит на поверхности жидкости:

а) скрубберы в) аппараты электрофильной очистки

б) аппарат фильтрационной очистки г) циклоны

Вопрос № 35. Выберите, какой полютант усиливает «парниковый эффект», вызывает потепление и изменение климата. При повышении его концентрации до 3-4% у человека наблюдается возбуждённое состояние, головная боль, шум в ушах, замедление пульса, при 10% содержание приводит к потере сознания и смерти:

А) формальдегид В) сероводород

Б) пыль Г) углекислый газ

Вопрос № 36. Выберите санитарно-технические мероприятия по профилактике загрязнения атмосферного воздуха:

А) написание законов и постановлений об охране атмосферного воздуха и окружающей среды

Б) учёт розы ветров, зонирование территории города, организация санитарно-защитных зон, озеленение населённых мест

В) использование различных сооружений по очистке выбросов в атмосферу

Г) создание замкнутых технологических процессов, замена вредных веществ в производстве безвредными или менее вредными, очистка сырья от вредных примесей, герметизация процессов

Вопрос № 37. Выберите, что происходит в организме человека, если фтора в воде более 1,5 мг/л:

А) развиться флюороз

Вопрос № 38. Выберите, в каком порядке выбирают источники водоснабжения:

А) 1-межпластовые напорные воды, 2-грунтовые воды, 3-межпластовые безнапорные воды, 4- поверхностные воды

Б) 1-межпластовые безнапорные воды, 2- межпластовые напорные воды, 3-грунтовые воды, 4 – поверхностные воды

В) 1- межпластовые напорные воды, 2- межпластовые безнапорные воды, 3-грунтовые воды, 4-поверхностные воды

Вопрос № 39. Выберите, что делают при предварительной дезинфекции колодца:

А) проводят орошение из гидропульта наружной и внутренней частей ствола шахты 5% раствором хлорной извести или 3%-м раствором гипохлорита кальция, проводят дезинфекцию нижней части колодца путём внесения хлорсодержащих препаратов из расчёта 100-150 мг активного хлора на 1 л воды в колодце. Воду тщательно перемешивают, колодец закрывают крышкой и оставляют на 1,5-2 ч, не допуская взятия воды из него;

Б)

В) колодец заполняют водой и вносят необходимое количество раствора хлорной извести, перемешивают в течение 10 мин, колодец закрывают крышкой и оставляют на 6 часов, не допуская забора воды, затем определяют остаточный хлор и откачивают воду до исчезновения резкого запаха хлора.

Г)

Вопрос № 40. Выберите, что делают на химическом этапе очистки сточных вод:

Вопрос № 41. Выберите, физические методы обеззараживания воды:

Г) обезжелезивание, обесфторивание, обессоливание; фторирование, минерализация

Вопрос № 42. Выберите, какое количество воды входит в состав тела человека :

Б) 1,5 – 2,5л Г) 10%

Вопрос № 43. Выберите, что происходит в организме человека, если в нём накапливается ртуть:

А) развиться флюороз

Б) вызывает увеличение мочевой кислоты в крови и моче, патоморфологические изменения внутренних органов

В) развивается эндемический зоб

Г) развивается болезнь Минамата, поражение ЦНС

Вопрос № 44. Выберите, сколько может составлять сухой остаток в пригодной питьевой воде:

А) 7 мг-экв/л В) до 1000 мг/л

Вопрос № 45. Выберите, что делают при очистке колодца:

А) удаляют воду, проводят орошение из гидропульта наружной и внутренней частей ствола шахты 5% р-ром хлорной извести или 3%-м р-ром гипохлорида кальция, проводят дезинфекцию нижней части колодца путём внесения хлорсодержащих препаратов из расчёта 100-150 мг активного хлора на 1 л воды в колодце. Воду тщательно перемешивают, колодец закрывают крышкой и оставляют на 1,5-2 ч, не допуская взятия воды из него;

Б) Проводят расчёт дезинфицирующего средства, по количеству препарата подбирают подходящую ёмкость патрона, добавляют препарат и опускают в колодец на расстояние 20-50 см от дна. Эффективность определяют числом колиформных бактерий и величиной остаточного хлора.

В) колодец заполняют водой и вносят необходимое количество раствора хлорной извести, перемешивают в течении 10 мин, колодец закрывают крышкой и оставляют на 6 часов, не допуская забора воды, затем определяют остаточный хлор и откачивают воду до исчезновения резкого запаха хлора.

Г) колодец освобождают от воды, очищают от попавших в него посторонних предметов и накопившегося ила, выбранную грязь и ил вывозят на свалку или закапывают на расстоянии не менее 20 м от колодца, по необходимости, стенки шахты ремонтируют.

Вопрос № 46. Выберите, специальные методы обеззараживания воды:

А) разбавление, растворение, перемешивание поступающих загрязнений, осаждение нерастворимых осадков.

Б) хлорирование, озонирование, использование олигодинамического действия серебра

В) кипячение, ультрафиолетовое облучение, облучение γ-лучами

Вопрос № 47. Выберите, потеря какого количества воды приводит к гибели человека :

Б) 1,5 – 2,5л Г) 10%

Вопрос № 48. Выберите, какими качествами обладают поверхностные воды:

Вопрос № 49. Выберите, сколько может составлять концентрация хлоридов и сульфатов в пригодной питьевой воде:

А) 7 мг-экв/л В) до 1000 мг/л

Б) 350-500 мг/л Г) до 100 мг/л

Вопрос № 50. Выберите, что происходит при биологической очистке сточных вод:

А) используют решётки, задерживающие крупный мусор, песколовки для оседания тяжёлых частиц, отстойники для осаждения нерастворённых взвешенных веществ.

Б) распад и минерализация органических веществ. Для этого используют поля фильтрации, поля орошения, биофильтры (щебень, шлак), биопруды и аэротенки (резервуары, в которых протекает смесь сточных вод и активного ила).

В) обеззараживание сточных вод. Используют хлорную известь. Эффективность оценивается по колииндексу (не более 1000) и остаточному хлору (не менее 1-1,5 мг/л).

Вопрос № 51. Выберите, химические методы обеззараживания воды:

А) разбавление, растворение, перемешивание поступающих загрязнений, осаждение нерастворимых осадков.

Б) хлорирование, озонирование, использование олигодинамического действия серебра

В) кипячение, ультрафиолетовое облучение, облучение γ-лучами

Г) обезжелезивание, обесфторивание, обессоливание; фторирование, минерализация.

Вопрос № 52. Выберите, что происходит в организме человека, если в воде недостаток йода:

А) развиться флюороз

Б) вызывает увеличение мочевой кислоты в крови и моче, патоморфологические изменения внутренних органов

В) развивается эндемический зоб

Г) болезнь Минамата, поражение ЦНС

Вопрос № 53. Выберите, какими качествами обладают межпластовые напорные и безнапорные воды: А) низкая минерализация, большое количество взвесей, сброс сточных вод, цветение…

Б) прозрачны, имеют невысокую цветность, почти не содержит микроорганизмов.

В) имеют стабильный минеральный состав, свободны от бактерий.

Вопрос № 54. Выберите, сколько может составлять общая жёсткость в пригодной питьевой воде: А) 7 мг-экв/л В) до 1000 мг/л

Б) 350-500 мг/л Г) до 100 мг/л

Вопрос № 55. Выберите, что делают при механической очистке сточных вод:

А) используют решётки, задерживающие крупный мусор, песколовки для оседания тяжёлых частиц, отстойники для осаждения нерастворённых взвешенных веществ.

Б) распад и минерализация органических веществ. Для этого используют поля фильтрации, поля орошения, биофильтры (щебень, шлак), биопруды и аэротенки (резервуары, в которых протекает смесь сточных вод и активного ила).

В) обеззараживание сточных вод. Используют хлорную известь. Эффективность оценивается по колииндексу (не более 1000) и остаточному хлору (не менее 1-1,5 мг/л).

Вопрос № 56. Выберите, физические факторы самоочищения водоёма:

А) разбавление, растворение, перемешивание поступающих загрязнений, осаждение нерастворимых осадков.

Б) хлорирование, озонирование, использование олигодинамического действия серебра

В) кипячение, ультрафиолетовое облучение, облучение γ-лучами

Г) обезжелезивание, обесфторивание, обессоливание; фторирование, минерализация.

Вопрос № 57. Выберите, что такое санитарная охрана почв:

Б) комплексный показатель безвредного для человека содержания химических веществ в почве.

Вопрос № 58. Выберите планировочные мероприятия по санитарной охране почв:

Вопрос № 59. Выберите механический метод обезвреживания твёрдых бытовых отходов:

Б) сжигание в специальных печах при t – 900-1000 С, пиролиз с получением горючего газа и нефтеподобных масел при дефиците кислорода.

Вопрос № 60. Выберите раневые инфекции, возбудители которых обитающих в почве:

А) столбняк, газовая гангрена, сибирская язва В) аскариды, власоглавы

Вопрос № 61. Выберите, сколько в почве могут сохраняться спорообразующие микроорганизмы:

Б) до 1 года Г) много лет

Вопрос № 62. Выберите, что такое почва:

А) обладающий плодородием рыхлый поверхностный слой земной коры, образованный минеральными, органическими и органоминеральными соединениями, заселённый множеством живых существ

Б) комплексный показатель безвредного для человека содержания химических в-в в почве.

В) комплекс мероприятий, направленных на ограничение поступления в почву различных загрязнений до величин, не нарушающих процессов самоочищения почвы, не вызывающих накопления в растениях вредных веществ, в количествах, опасных для здоровья людей, не приводящих к загрязнению воздуха, поверхностных и подземных вод.

Г) комплекс мероприятий по сбору, удалению, обезвреживанию и уничтожению твёрдых отходов, образующихся в населённых местах, в целях сохранения здоровья населения и общего благоустройства

Вопрос № 63. Выберите технологические мероприятия по санитарной охране почв:

А) законодательные, организационные, административные мероприятия, направленные на предотвращение загрязнения почв, обеспечение рационального использования земельных ресурсов в интересах сохранения и укрепления здоровья человека.

Б) отвод участков для строительства сооружений по обезвреживанию и утилизации отходов и соблюдении санитарно-защитных зон вокруг них

В) создание малоотходных и безотходных технологических систем

Г) сбор, удаление, обезвреживание и утилизация отходов, санитарная очистка населённых мест.

Вопрос № 64. Выберите пример биотермического метода обезвреживания твёрдых отходов:

А) создание усовершенствованных свалок, полей запахивания, полей ассенизации.

В) обработка хлористоводородной или серной кислотами при высокой температуре с целью получения этилового спирта.

Г) прессование отходов в строительные блоки

Вопрос № 65. Выберите патогенных простейших, обитающих в почве:

Б) дизентерия, брюшной тиф, ботулизм Г) лямблии, дизентерийная амёба, балантидий

Вопрос № 66. Выберите, что такое утилизация твёрдых отходов:

А) захоронение в землю, сжигание В) переработка в строительные материалы

Вопрос № 67. Выберите термический метод обезвреживания твёрдых бытовых отходов:

А) усовершенствованные свалки, поля запахивания, поля ассенизации

Б) сжигание в специальных печах при температуре – 900-1000ْС, пиролиз с получением горючего газа и нефтеподобных масел при дефиците кислорода.

В) обработка хлористоводородной или серной кислотами при высокой температуре с целью получения этилового спирта.

Г) прессование отходов в строительные блоки

Вопрос № 68. Выберите, как при санитарно-бактериологическом анализе определяют коли-титр почвы:

А) количеством микроорганизмов, содержащихся в 1г почвы

Б) 1 мл соответствующего разведения почвенной суспензии вносят в пустую стерильную чашку Петри и заливают 10 мл расплавленного и охлаждённого до 45ْС МПА или сусла-агара; среду перемешивают, осторожно вращая чашку Петри в горизонтальной плоскости. После застывания среды, чашки с суслом-агаром помещают в термостат при 24 ْС, чашки с МПА – при 37 ْС.

В) используют элективные питательные среды, содержащие желчь и генциановый-фиолетовый, подавляющие рост многих микроорганизмов почвы, но не препятствующие росту кишечной палочки.

Г) наименьшим количеством почвы, выраженном в граммах, в котором содержится одна жизнеспособная клетка Клостридии перфрингенс.

Вопрос № 69. Выберите кишечные инфекции, возбудители которых обитают в почве:

А) столбняка, газовая гангрена, сибирская язва В) аскариды, власоглавы

Б) дизентерия, брюшной тиф, ботулизм Г) лямблии, дизентерийная амёба, балантидий

Вопрос № 70. Выберите, сколько в почве могут сохраняться геогельминты:

А) 3-10 лет В) от нескольких дней до полугода

Б) до 1 года Г) много лет

Вопрос № 71. Выберите, как называется комплекс мероприятий по сбору, удалению, обезвреживанию и уничтожению твёрдых отходов, образующихся в населённых местах, в целях сохранения здоровья населения и общего благоустройства :

А) санитарная очистка населённых мест

Б) санитарная охрана почв

В) санитарная безопасность почв

Г) эпидемическая безопасность почв

Вопрос № 72. Выберите, к каким видам мероприятий по охране почв относится сбор, удаление, обезвреживание и утилизация отходов, санитарная очистка населённых мест:

А) санитарно-технические

Б) законодательные

В) планировочные

Г) технологические

Вопрос № 73. Выберите, что такое ликвидация твёрдых бытовых отходов:

А) захоронение отходов в земле, сжигание В) переработка в строительные материалы

Б) канализация Г) переработка в органические удобрения и биотопливо

Вопрос № 74. Выберите химический метод обезвреживания твёрдых отходов:

А) усовершенствованные свалки, поля запахивания, поля ассенизации

Б) сжигание в специальных печах при температуре – 900-1000ْС, пиролиз с получением горючего газа и нефтеподобных масел при дефиците кислорода.

В) обработка хлористоводородной или серной кислотами при высокой температуре с целью получения этилового спирта.

Г) прессование отходов в строительные блоки

Вопрос № 75. Выберите, что такое перфрингенс-титр при санитарно-бактериологическом анализе почвы:

А) это общее количество микроорганизмово, содержащихся в 1г почвы

Б) 1 мл соответствующего разведения почвенной суспензии вносят в пустую стерильную чашку Петри и заливают 10 мл расплавленного и охлаждённого до 45 С МПА или сусла-агара; среду перемешивают, осторожно вращая чашку Петри в горизонтальной плоскости. После застывания среды чашки с суслом-агаром помещают в термостат при 24 С, чашки с МПА – при 37 С

В) элективные питательные среды, содержащие желчь и генциановый-фиолетовый, подавляющие рост многих микроорганизмов почвы, но не препятствующие росту кишечной палочки.

Г) то наименьшее количество почвы, выраженное в граммах, в котором содержится одна жизнеспособная клетка Клостридии перфрингенс.

Вопрос № 76. Выберите геогельминтов, обитающих в почве:

А) столбняка, газовая гангрена, сибирская язва В) аскариды, власоглавы

Б) дизентерия, брюшной тиф, ботулизм Г) лямблии, дизентерийная амёба, балантидий

Вопрос № 77. Выберите, рациональное питание – это:

А) питание, удовлетворяющее энергетические, пластические и другие потребности организма, обеспечивающее необходимый уровень обмена веществ.

Вопрос № 78. Выберите, основной обмен – это:

Вопрос № 79. Выберите, сколько энергии от основного обмена тратится на переваривание белков:

А) 10-15% В) 4-14%

Б) 30-40% Г) 4-7%

Вопрос № 80. Выберите, к чему приводит недостаток белков в пищевом рационе:

Вопрос № 81. Выберите, микроорганизмов, являющихся санитарно-показательными при определении безопасности продуктов питания:

В) дрожжи и плесневые грибы

Вопрос № 82. Выберите, диетическое питание – это:

А) питание, удовлетворяющее энергетические, пластические и другие потребности организма, обеспечивающие необходимый уровень обмена веществ..

Б) питание больного человека, направленное на лечение острых заболеваний и профилактику болезней.

В) питание, направлено на профилактику профессиональных заболеваний и уменьшение действия вредных производственных факторов.

Г) сложный процесс превращения веществ в организме, состоящий из синтеза необходимых организму веществ, и распада органических веществ с образованием энергии.

Вопрос № 83. Выберите, на сколько процентов специфически-динамическое действие пищи повышает основной обмен:

А) 10-15% В) 4-14%

Б) 30-40% Г) 4-7%

Вопрос № 84. Выберите, к чему приводит избыток белков в пищевом рационе:

А) нарушению обмена веществ, анемии, снижению защитных сил организма, умственной отсталости

Б) усилению гнилостных процессов, накоплению азотистых соединений, затруднение работы печени и органов выделения, повышение нервной возбудимости.

В) нарушению работы ЦНС, ослаблению иммунитета, развитию кожных поражений в виде дерматитов, поражение почек и органов зрения.

Г) тормозит желудочную секрецию, затрудняет переваривание белков, их усвоение, подавляет функции кроветворения, щитовидной железы, способствует тромбообразованию, развитию атеросклероза, ожирения, желчнокаменной болезни.

Вопрос № 85. Выберите, к чему приводит избыток углеводов в пищевом рационе:

Вопрос № 86. Выберите, микроорганизмов, являющихся патогенными при определении безопасности продуктов питания:

А) сальмонеллы, листерии, иерсинии

Б) бактерии группы кишечной палочки – БГКП

В) дрожжи и плесневые грибы

Г) кишечная палочка, протей, золотистый стафилококк, клостридии

Вопрос № 87. Выберите, сколько энергии от основного обмена тратится на переваривание жиров:

А) 10-15% В) 4-14%

Б) 30-40% Г) 4-7%

Вопрос № 88. Выберите, к чему приводит недостаток жиров в пищевом рационе:

А) нарушению обмена веществ, анемии, снижению защитных сил организма, умственной отсталости

Б) усилению гнилостных процессов, накоплению азотистых соединений, затруднение работы печени и органов выделения, повышение нервной возбудимости.

В) нарушению работы ЦНС, ослаблению иммунитета, развитию кожных поражений в виде дерматитов, поражение почек и органов зрения.

Г) тормозит желудочную секрецию, затрудняет переваривание белков, их усвоение, подавляет функции кроветворения, щитовидной железы, способствует тромбообразованию, развитию атеросклероза, ожирения, желчнокаменной болезни.

Вопрос № 89. Выберите, какова средняя норма жиров для взрослого населения в сутки:

А) 300-500г В) 80-100г

Б) 58-87г Г) 65-117г

Вопрос № 90. Выберите, к чему приводит недостаток углеводов в пищевом рационе:

А) способствуют продвижению пищи в кишечнике, адсорбируют вредные вещества и удаляют их из организма

Б) поступает в печень, где превращается в гликоген, а избыток переходит в жир.

В) к снижению уровня глюкозы в крови, нарушению энергетического обмена, распаду тканевых белков, истощению.

Г) накоплению жира, понижению сопротивляемости организма, развитию кариеса, и накоплению в крови и тканях молочной и пировиноградной кислоты, вызывает недостаток вит. гр В, особенно В1.

Вопрос № 91. Выберите, специфически-динамическое действие пищи – это:

А) синтез необходимых организму веществ

Б) энергия на поддержание работы жизненно важных процессов

В) распада органических веществ с образованием энергии.

Г) расход энергии на пищеварение и усвоение пищи

Вопрос № 92. Выберите, к чему приводит избыток жиров в пищевом рационе:

А) нарушению обмена веществ, анемии, снижению защитных сил организма, умственной отсталости

Б) усилению гнилостных процессов, накоплению азотистых соединений, затруднение работы печени и органов выделения, повышение нервной возбудимости.

В) нарушению работы ЦНС, ослаблению иммунитета, развитию кожных поражений в виде дерматитов, поражение почек и органов зрения.

Г) тормозит желудочную секрецию, затрудняет переваривание белков, их усвоение, подавляет функции кроветворения, щитовидной железы, способствует тромбообразованию, развитию атеросклероза, ожирения, желчнокаменной болезни.

Вопрос № 93. Выберите, какова средняя норма углеводов для взрослого населения в сутки:

А) 300-500г В) 80-100г

Б) 58-87г Г) 65-117г

Вопрос № 94. Выберите, что делают пектиновые вещества в пищеварительном тракте:

А) способствуют продвижению пищи в кишечнике, адсорбируют вредные вещества и удаляют их из организма

Б) поступают в печень, где превращаются в гликоген, а избыток переходит в жир.

В) снижают уровень глюкозы в крови, нарушают энергетический обмен, провоцируют распад тканевых белков, наступает истощение.

Г) способствуют накоплению жира, понижению сопротивляемости организма, развитию кариеса, и накоплению в крови и тканях молочной и пировиноградной кислоты, вызывает недостаток вит. гр В, особенно В1.

Вопрос № 95. Выберите, микроорганизмы порчи при определении безопасности продуктов питания:

А) сальмонеллы, листерии, иерсинии

Б) бактерии группы кишечной палочки – БГКП

В) дрожжи и плесневые грибы

Г) кишечная палочка, протей, золотистый стафилококк, клостридии

Вопрос № 96. Выберите, пищевые инфекции – это:

Вопрос № 97. Выберите, при каком виде пищевых инфекций, заболевание проявляется высокой температурой, изъязвлениями тонких кишок и поносом с кровью:

А) дизентерия;

Б) холера;

Г) брюшной тиф.

Вопрос № 98. Выберите, какое заболевание может возникнуть, если употреблять в пищу приготовленные с нарушением технологии консервированные грибы и колбасу:

А) стафилококк;

Б) афлотоксикоз;

В) ботулизм;

Г) эрготизм.

Вопрос № 99. Выберите, каким видом заболевания можно заболеть, употребляя в пищу зёрна, поражённые спорыньёй:

Вопрос № 100. Выберите, в каком количестве берут мясо для лабораторных исследований при расследовании пищевых отравлений:

А) 200г В) 20-30г

Б) 500г Г) 50-100г

Вопрос № 101. Выберите, пищевые интоксикации – это:

А) пищевые отравление, протекающие как острые желудочно-кишечные заболевания и являются заразными;

Б) заболевания, вызванные отравлениями грибами, растениями, рыбами, временно ядовитыми растениями;

В) заразные заболевания, при которых пищевые продукты являются передатчиками микробов;

Г) острые отравления, при которых микробы способны жить и размножаться на продуктах, не меняя их органолептических свойств.

Вопрос № 102. Выберите, какое заболевание передается через немытые руки, овощи и фрукты и проявляются поносом со слизью, высокой температурой, болями головы и нижней части живота:

А) дизентерия;

Б) холера;

Г) брюшной тиф.

Вопрос № 103. Выберите, какое заболевание может возникнуть, если съесть просроченные кондитерские изделия с кремом:

А) стафилококк;

Б) афлотоксикоз;

В) ботулизм;

Г) эрготизм.

Вопрос № 104. Выберите, где содержится амигдалин:

Вопрос № 105. Выберите, каким видом заболевания можно заболеть, употребляя в пищу продукты, содержащие токсины грибов рода Аспергил:

А) фузариотоксикоз В) афлотоксикоз

Б) эрготизм Г) газовая гангрена

Вопрос № 106. Выберите, в каком количестве берут жидкие и полужидкие продукты (например – сметана, молоко) для лабораторных исследований при расследовании пищевых отравлений:

А) 200г В) 20-30г

Б) 500г Г) 50-100г

Вопрос № 107. Выберите, токсикоинфекции – это:

А) пищевые отравление, протекающие как острые желудочно-кишечные заболевания и являются заразными;

Б) заболевания, вызванные отравлениями грибами, растениями, рыбами, временно ядовитыми растениями;

В) заразные заболевания, при которых пищевые продукты являются передатчиками микробов;

Г) острые отравления, при которых микробы способны жить и размножаться на продуктах, не меняя их органолептических свойств.

Вопрос № 108. Выберите, какое из заболеваний относится к токсикоинфекциям:

А) ботулизм;

В) сальмонеллез;

Г) фузариотоксикоз.

Вопрос № 109. Выберите, какое заболевание может возникнуть, если при понижении иммунного статуса человека, один из представителей нормальной микрофлоры начнёт проникать в другие органы и вызывать там различные воспалительные процессы:

А) стафилококк;

Б) микотокикоз;

В) ботулизм;

Г) эшерихиоз.

Вопрос № 110. Выберите, где содержится тетродотоксин:

А) рыба-фугу; В) косточковые плоды (абрикосы, вишня, персик)

Б) семена белены; Г) картофель

Вопрос № 111. Выберите, в каком количестве берут мочу для лабораторных исследований при расследовании пищевых отравлений:

А) 200г В) 20-30г

Б) 500г Г) 50-100г

Вопрос 112. Выберите, пищевые заболевания немикробной природы – это:

А) пищевые отравление, протекающие как острые желудочно-кишечные заболевания и являются заразными;

Б) заболевание, вызванное отравлением ядами и токсинами, содержащимися в грибах, растениях, рыбе, временно ядовитых продуктах.

В) заразные заболевания, при которых пищевые продукты являются передатчиками микробов;

Г) острые отравления, при которых микробы способны жить и размножаться на продуктах, не меняя их органолептических свойств.

Вопрос № 113. Выберите, каким заболеванием можно заразиться, ухаживая за больными животными, при котором на воспалённой слизистой рта выступают пузырьки и превращаются в болезненныеееязвочки:

А) дизентерия;

Б) холера;

Г) брюшной тиф.

Вопрос № 114. Выберите, где содержится соланин:

А) рыба-фугу; В) косточковые плоды (абрикосы, вишня, персик)

Б) семена белены; Г) позеленевший картофель

Вопрос № 115. Выберите, в каком количестве берут рвотные массы для лабораторных исследований при расследовании пищевых отравлений:

А) 200г В) 20-30г

Б)500гиииииииииииииииииииииГ)50-100г

Вопрос № 116. Выберите признаки здоровья, с помощью которых строиться оценка состояния здоровья детского населения:

А)

Б)

В)

Г)

Вопрос № 117. Выберите характеристики 2 группы здоровья:

А)

Б)

В)

Г)

Вопрос № 118. Выберите биологические признаки физического развития ребёнка:

А)

Б)

В)

Г)

Вопрос № 119. Выберите, через какое время от начала урока у учащихся развивается утомление:

А) 45 мин В) 20-25 мин

Б) 35 мин Г) 15 мин

Вопрос № 120. Выберите, в какие дни недели у учащихся отмечается максимальная умственная работоспособность:

А) понедельник В) среда

Вопрос № 121. Выберите, для чего распределяют детей по группам здоровья:

А) отсутствие болезней в момент обследования

Б) гармоничное физическое и психическое здоровье соответствующее возрасту

В) выявление и сравнение факторов риска, влияющих на коллективное здоровье детей

Г) определение потребности в специализированных службах и кадрах.

Вопрос № 122. Выберите к какой группе здоровья относятся дети, больные тяжёлыми хроническими заболеваниями в состоянии декомпенсации и со значительно сниженными функциональными возможностями:

А) первая группа здоровья

Б) вторая группа здоровья

В) третья группа здоровья

Г) четвёртая группа здоровья

Д) пятая группа здоровья

Вопрос № 123. Выберите морфологические признаки физического развития ребёнка:

А) длина тела (рост), масса тела, окружность грудной клетки.

Б) жизненная ёмкость лёгких, мышечную силу кисти рук, и экскурсию грудной клетки.

В) степень развития зубной системы, стадии полового созревания

Г) режим питания, время пребывания на воздухе, продолжительность и кратность сна, продолжительность и место обязательных занятий, свободное время.

Вопрос № 124. Выберите, сколько времени должны занимать занятия рисованием, лепкой, пением и гимнастикой в старшей группе (5-6 л):

Б) 15-20 мин Г) 30 мин

Вопрос № 125. Выберите, в какие дни недели должны включать наиболее трудные предметы:

А) понедельник В) среда

Б) вторник Г) четверг Д) пятница

Вопрос № 126. Выберите, к какой группе здоровья относятся дети, имеющие хронические заболевания или с врождённые патологии в состоянии компенсации, с редкими и не тяжело протекающими обострениями хронического заболевания, без выраженного нарушения общего состояния и самочувствия:

А) первая группа здоровья

Б) вторая группа здоровья

В) третья группа здоровья

Г) четвёртая группа здоровья

Д) пятая группа здоровья

Вопрос № 127. Выберите функциональные признаки физического развития ребёнка:

А) длина тела (рост), масса тела, окружность грудной клетки.

Б) жизненная ёмкость лёгких, мышечную силу кисти рук, и экскурсию грудной клетки.

В) степень развития зубной системы, стадии полового созревания

Г) режим питания, время пребывания на воздухе, продолжительность и кратность сна, продолжительность и место обязательных занятий, свободное время.

Вопрос № 128. Выберите, сколько времени должны занимать занятия рисованием, лепкой, пением и гимнастикой в средней группе (4-5 л):

А) 10-15 мин В) первое занятие – 20-25 мин, второе – 15 мин

Б) 15-20 мин Г) 30 мин

Вопрос № 129. Выберите, за какое время до конца урока работоспособность учащихся сильно снижается:

А) 45 мин В) 20-25 мин

Б) 35 мин Г) 15 мин

Вопрос № 130. Выберите, площадь кабинета при групповых формах занятия в зданиях школ на одного учащегося планируют из расчёта :

А) 3,3 м² В) 6 м²

Б) 2,5 м² Г) 0,6-0,75 м²

Вопрос № 131. Выберите характеристики 1 группы здоровья:

А) дети, больные тяжёлыми хроническими заболеваниями в состоянии декомпенсации и со значительно сниженными функциональными возможностями.

Б) дети, имеющие хронические заболевания или с врождённой патологией в состоянии компенсации, с редкими и не тяжело протекающими обострениями хронического заболевания, без выраженного нарушения общего состояния и самочувствия

В) дети, не страдающие хроническими заболеваниями, но имеющие некоторые отклонения, или часто (4 и более раз в год) и длительно (более 25 дней по одному больничному листу) болеющие.

Г) дети без хронических заболеваний, редко болеющие и имеющие соответствующее возрасту физическое и нервно-психическое развитие.

Вопрос № 132. Выберите обязательные элементы режима дня:

А) длина тела (рост), масса тела, окружность грудной клетки.

Б) жизненная ёмкость лёгких, мышечную силу кисти рук, и экскурсию грудной клетки.

В) степень развития зубной системы, стадии полового созревания

Г) режим питания, время пребывания на воздухе, продолжительность и кратность сна, продолжительность и место обязательных занятий, свободное время.

Вопрос № 133. Выберите, продолжительность урока в сентябре первого класса составляет:

А) 45 мин В) 20-25 мин

Б) 35 мин Г) 15 мин

Вопрос № 134. Выберите, площадь кабинета информатики в зданиях школ на одного учащегося планируют из расчёта :

А) 3,3 м² В) 6 м²

Б) 2,5 м² Г) 0,6-0,75 м²

Вопрос № 135. Выберите, как называется раздел гигиены, изучающий воздействие трудового процесса на организм человека с целью разработки санитарно-гигиенических и лечебно-оздоровительных мероприятий, направленных на создание благоприятных условий труда, обеспечение здоровья и высокого уровня трудоспособности человека:

А) гигиена труда

Б) гигиена питания

В) физиология труда

Г) физиология питания

Вопрос № 136. Выберите, к какому виду труда относятся следующие характеристики – связан с перемещением изделий по ходу его обработки от одного рабочего к другому, лишает труд творчества, развивает монотонность, способствует развитию утомления, снижает возбудимость анализаторов, рассеивает внимание, снижение скорости реакции:

А) физический труд

Б) конвейерный труд

В) автоматизированный труд

Г) умственный труд

Вопрос № 137. Выберите, что является причиной накопления утомления:

А)

организма

Б)

В)

Г)

Вопрос № 138. Выберите примеры факторов трудового процесса производственной среды:

А)

Б)

В)

Г)

Вопрос № 139. Выберите, какими материалами покрывают вибрирующие поверхности для уменьшения уровня шума:

А) резина, пробка В) наушники

Вопрос № 140. Выберите, возникновение нейрососудистых расстройств рук, сопровождающихся болями после работы по ночам, снижением кожной чувствительности, слабостью в кистях рук, феноменом «белых пальцев» вызывает действие на организм:

А) общей вибрации

Б) локальной вибрации

В) низкочастотной вибрации

Вопрос № 141. Выберите, примеры профилактических мероприятий для ослабления локальной вибрации:

А) создание новых конструкций машин, автоматизация процессов, дистанционное управление, замена прессовой клёпки – ударной, газопламенная резка, электрохимическая обработка изделий.

Б) использование пружинных и резиновых амортизаторов

В) регламентированные перерывы, ограничение рабочего времени

Г) вегетативные неврозы, заболевание костей и суставов, гипертоническая болезнь, заболевание вестибулярного аппарата.

Вопрос № 142. Выберите, вдыхание какого рода пыли развивается металлокониоз:

В) металлической пыли

Вопрос № 143. Выберите, какое влияние на кожу оказывает длительной воздействие пыли:

А) изъязвления слизистой оболочки носа, кровотечения,

Б) риниты, трахеиты, бронхиты

В) закупоривает потоки потовых и сальных желёз, нарушает потоотделение, способствует возникновению фолликулитов, угрей и других гнойничковых заболеваний

г) аллергические реакции: конъюнктивиты, риниты, дерматит, астматические приступы.

Вопрос № 144. Выберите пример технологических профилактических мероприятия по уменьшению воздействия пыли:

Вопрос № 145. Выберите, к какому виду труда относятся следующие характеристики – значительное мышечное напряжение, сопровождающееся повышенными энергетическими затратами, достигающими 4-6 000 ккал/сутки:

А) физический труд

Б) конвейерный труд

В) автоматизированный труд

Г) умственный труд

Вопрос № 146. Выберите, что такое утомление:

А) сложный физиологический процесс, начинающийся в ЦНС и распространяющийся на все системы

организма

Б) ухудшение самочувствия, снижение внимания, возникает одышка, болезненные ощущения в мышцах, снижается работоспособность и интерес к работе.

В) несоблюдение рационального режима труда

Г) патологическое состояние, которое наступает при нарушении отдыха и работоспособность человека не восстанавливается.

Вопрос № 147. Выберите примеры химических факторов производственной среды:

А) температура, влажность воздуха, рентгеновское и радиоактивное излучение, радиоактивные изотопы, ультразвук, лазерное излучение, ультрафиолетовое, поля и токи СВЧ, УВЧ, ВЧ.

Б) наркотические вещества, дезинфицирующие средства, консервирующие вещества, лекарственные препараты, кислоты, щёлочи, органические растворители

В) патогенные микроорганизмы, антибиотики, вакцины, сыворотки, биостимуляторы

Г) вынужденное положение тела или напряжение отдельных органов и систем

Вопрос № 148. Выберите, какие звукопоглощатели уменьшают уровень шума на 8-10 дБ:

А) резина, пробка В) наушники

Б) минеральная вата, войлочные плиты, стекловолокно Г) шлем

Вопрос № 149. Выберите, какой вид вибрации осуществляет травматизацию межпозвоночных дисков и костной ткани, смещение органов брюшной полости, изменение моторики желудка и кишечника:

А) общей вибрации

Б) локальной вибрации

В) низкочастотной вибрации

Г) вибрация, при работе с отбойным молотком

Вопрос № 150. Выберите, вдыхание какого рода пыли развивается биссиноз:

А) пыли свободного диоксида кремния

Б) пыли с солями кремниевой кислоты

В) металлической пыли

Г) органической пыли хлопка и льна

Вопрос № 151. Выберите индивидуальные средства защиты по уменьшению воздействия пыли:

А) химический метод очистки литья

Б) оснащение источников пыли укрытиями и аспирацией; использование механической местной вытяжной вентиляции – кожухи, вытяжные шкафы, увлажнение сырья

В) медосмотры, ультрафиолетовое облучение, применение ингаляторов

Г) респираторы, противопылевые очки и костюмы.

Вопрос № 152. Выберите, характеристиками какого вида труда является наличие специальных знаний и двигательных навыков, работы в определённой позе, большой скорости и точности движения, энергетические затраты 3-4 000 ккал/сутки:

А) механизированный труд

Б) конвейерный труд

В) физический труд

Г) управленческий труд

Вопрос № 153. Выберите, что является признаками утомления:

А) сложный физиологический процесс, начинающийся в ЦНС и распространяющийся на все системы

организма

Б) ухудшение самочувствия, снижение внимания, возникает одышка, болезненные ощущения в мышцах, снижается работоспособность и интерес к работе.

В) несоблюдение рационального режима труда

Г) патологическое состояние, которое наступает при нарушении отдыха и работоспособность человека не восстанавливается.

Вопрос № 154. Выберите примеры биологических факторов производственной среды:

А) температура, влажность воздуха, рентгеновское и радиоактивное излучение, радиоактивные изотопы, ультразвук, лазерное излучение, ультрафиолетовое, поля и токи СВЧ, УВЧ, ВЧ.

Б) наркотические вещества, дезинфицирующие средства, консервирующие вещества, лекарственные препараты, кислоты, щёлочи, органические растворители

В) патогенные микроорганизмы, антибиотики, вакцины, сыворотки, биостимуляторы

Г) вынужденное положение тела или напряжение отдельных органов и систем

Ставропольская государственная медицинская академия.

Кафедра общей гигиены с экологией человека

Экзаменационные тесты по гигиене

с экологией человека

для студентов лечебного факультета

Ставрополь – г

Материалы подготовлены под руководством заведующего кафедрой ги­гиены Ставропольской государственной медицинской академии профессора.

Составители:

Сотрудники кафедры гигиены СтГМА: доценты, ст. преподаватель, ассистенты, .

Тестовые задания составлены на основе материалов типовых тестовых зада­ний для итоговой государственной аттестации выпускников высших медицинских учебных заведений по специальности 040100 «Лечебное дело»

1. Одно из определений экологии, как науки, правильное. Какое?

а/. Наука о воздействии живой и неживой природы на биосферу Земли.

б/. Наука о влиянии живой и неживой природы на развитие человеческого вида.

в/. Наука о взаимосвязи между организмами, круговороте веществ и потоках

энергии на Земле.

г/. Наука о доме.

21.Каковы причины возникновения смога (токсического тумана)

а/.Повышенное атмосферное давление. г/.Температурная инверсия

д/. От скорости движения воздуха (ветра).

23. Что такое антропотоксины?

а/ Продукты обмена, которые находящийся в помещении человек выделяет

в окружающую среду.

б/.Продукты обмена, которые оказывают вредное действие на организм человека. в/.Продукты, оказывающие вредное воздействие на человека, происхождение

которых связано с его трудовой деятельностью.

24.Дайте определение понятию «жилой (спертый) воздух».

а/. Это воздух, содержащий более 0.1% диоксида углерода.

б/. Это воздух, содержащий менее 0,1% диоксида углерода.

в/. Это воздух, содержащий более 1% диоксида углерода.

г/. Это воздух, загрязненный антропотоксинами.

25.Какое химическое соединение является косвенным показателем загряз­ненности воздуха помещений антропотоксинами?

б/.Работа в условиях изоляции от солнечного света

в/.Проживание в северных широтах

г/.Повышенное атмосферное давление

45.Противопоказания к профилактическому облучению искусственным УФ - излучением:

а. активная форма туберкулеза б/.заболевания щитовидной железы

в/заболевания печени

г/.заболевание почек

д/.заболевание сердечно-сосудистой системы

46.Профилактнческие меры для предотвращения вредного действия на лю­дей коротковолнового УФ - излучения

а/.включение ламп в отсутствии людей

б/.экранирование ламп экранами и? окопного или оргстекла

в/.экранирование ламп непрозрачными экранами

47.От каких факторов зависит интенсивность естественного освещения? а/ От мощности ламп в комнате. г/.От конструктивных особенностей здания.

б/ .От времени года. д/ т состояния погоды и чистоты стекол.

в/.От ориентации здания по сторонам света

48.Какие бывают виды естественного освещения?

а!. Общее, местное, комбинированное,

б/. Верхнее, нижнее, комбинированное.

в/. Общее и местное.

г/. Верхнее, боковое, смешанное.

49.Какие гигиенические требования предъявляются к естественному осве­щению жилых и общественных зданий ?

а /. Должно быть равномерным, достаточно интенсивным и уст роено так. чтобы в помещение попадали прямые солнечные лучи,

б/. Должно быть равномерным и достаточно интенсивным.

в/. Не должно давать резких теней, не оказывать слепящего действия и не обла­дать излишней блесткостыо.

г/. Должно быть достаточно продолжительным.

а/.Больничные палаты, санузлы, кабинеты врачей,

б/.Операционные, реанимационные,

в/ . Основные жилые помещения.

г/.Больничные палаты.

д/.Учебные комнаты.

51.Что такое Коэффициент Естественного Освещения (КЕО)?

а/.Процентное отношение единовременной освещенности в помещении к

освещенности под открытым небом.

б/.Косвенный показатель освещенности, выраженный отношением площади пола к площади оконных рам.

в/.Показатель освещенности, выраженный процентным отношением освещенно­сти в комнате к наружной освещенности .

52.Какой должна быть величина КЕО, чтобы обеспечить нормальную

освещенность на рабочем месте в учебных помещениях?

а/. 0,5 - 1,0 %. в/. Не менее 1,5%.

б/. Не менее 1,0%. г/. Не менее 1,25%.

53.При каком значении КЕО освещенность в операционной будет достаточной?

а/. Не менее 0,5 - 0,75%. б/. Не менее 1.25%. в/. Не менее 1,5%. г/. Не менее 2,0%. 54. Что называется Световым Коэффициентом (СК) ?

а/.Коэффициент, выраженный отношением площади остекленной поверхности окон к площади пола, где остекленная поверхность принята за 1.

б/.Показатель освещенности, выраженный процентным отношением освещенно­сти в комнате к наружной освещенности

55.Чем образован угол отверстия?

а /.Образован двумя линиями: горизонтальной., проведенной от рабочей поверх­ности к подоконнику, и линией, проведенной от рабочей поверхности к верхне­му краю окна.

б/.Образован двумя линиями: одной, проведенной от рабочей поверхности к верхнему краю окна, и линией, проведенной к высшей точке противостоящего объекта.

56. O чем свидетельствует угол отверстия?

а/.По нему судят о достаточности инсоляции на рабочих местах у дальней от окон стены.

б/. По нему судят о наличии объектов, затеняющих окна здания. в. По нему судят о достаточности потока УФ-лучей, попадающих в помещение.

57.Какой должна быть величина Коэффициента Заложения (КЗ) для учеб­ных помещений?

а/. Не менее 2,5. б/. Не менее 2,0. в/. Не менее 3,0. г/. Не более 2,5
58.Какой должна быть глубина больничной палаты? а/. Не более 6 м. б/. Не более 4 м. в/. Не более 5 м. г/. Не более 7 м.

59.Какие гигиенические требования предъявляются к искусственному освещению жилых и общественных зданий?

а/.Должно быть равномерным и достаточно интенсивным.

б/.По спектру приближаться к дневному свету.

в/Не должно давать резких теней, не оказывать слепящее действиеи не обла -

дать излишней блесткостью.

г/.Не должно вызывать изменений химического состоава и физических свойств воздуха.

60.Какие бывают виды искусственного освещения?

а/. Общее и местное.

б/. Верхнее, нижнее, комбинированное,

в/. Общее, местное, комбинированное.

г/. Верхнее и боковое.

д/. Комбинированное, боковое и местное.

61.Какие бывают светильники по характеру распределении светового потока?

а/.Открытые, закрытые и отраженного света.

б/.Прямого и рассеянного света..

в/.Дневного света, белые, тепло - и холодно-белого света, г/.Отраженного света.

д/. Комбинированные.

62.Какие бывают светильники по конструктивному исполнению? а/ Открытые и закрьпые.

б/. Влагозащитные, пыленепроницаемые.

в/. Взрывозащитные.

г/. Влагозащитные, прямые и рассеянные.

д/. Для агрессивных сред.

63. В чем преимущества люминесцентных ламп перед лампами накаливания? а/. Не денатурируют воздух.

б/.Более экономичны и дают равномерный поток света. в/.Дают более яркий поток света.

г/. По спектру приближаются к дневному и не обладают из лишней яркостью д/. Не денатурируюг воздух и не нагревают его.

64.Достаточна или нет освещенность лампами накаливания в 75 лк для больничной палаты? а/. Достаточна, б/. Недостаточна.

в/ Правильный ответ дать невозможно, т. к. не указан тип палат, г/.Достаточна для всех палат, кроме реанимационных.

65.Достаточна или нет освещенность люминесцентными лампами в 300 лк для кабинета детского аллерголога ?

а/. Недостаточна, б/ . Достаточна, в/ . Правильный отвег дать невозможно. бб. Достаточна или нет освещенность люминесцентными лампами в 300 лк для кабинета врача?

а/. Недостаточна.

б/. Достаточна только для тех кабинетов, где не осматривают больных.
в/. Ответ дать невозможно, т. к. не указано назначение кабинета.
67.Каковы нормы искусственного освещения для операционных и опе-

рационного поля?

для операционной для операционного поля

а. Не менее 400 лк Не менее ЗСОО лк

б/. Не менее 100 лк Не менее 1000 лк.

в/. Не более 100 лк Не более < 000 л к.

68.Какое значение имеет вода в жижи человека?

а/Экологическое

б/. Физиологическое, эпидемическое, гигиеническое

в/. Биогеохимическое, хозяйственное и лечебно-оздоровительное.

г/. Транспортное.

69.Гигиенические требования к качеству питьевой воды : а/.Отсутствие патогенных микроорганизмов

б/.Безвредность по химическому составу

в/.Хорошие органолептические свойства

г/.Полное отсутствие токсических веществ

70.К чему приводит повышенное содержание фтора в питьевой воде? а/. К рахиту, б/. К кариесу, в/. К флюорозу, г/. К метгемоглобинемии.

д/. К эндемическому зобу.

71.Какие условия способствуют возникновению кариеса?

а/. Повышенное содержание фтора в воде и пище,

б/. Повышенное содержание иода в воде и пище

В/. Пониженное содержания стронция в воде и пище.

г/. Пониженное содержание фтора в воде и пище.

72.Какие условия способствуют возникновению флюороза?

а/. Повышенное содержание фтора в воде и пище. б/. Повышенное содержание иода в воде и пище. в/. Пониженное содержания стронция в воде и пище, г/. Пониженное содержание фтора в воде и пище. д/. Пониженное содержание иода в воде и пище.

73.Эндемический зоб возникает при:

а/. Повышенном содержании фтора в воде и пище,

б/. Повышенном содержании иода в воде и пище.

в/. Пониженном содержании иода в воде и пище.

74. Повышенное содержание нитратов в питьевой воде приводит к:

а/. К рахиту, б/. К кариесу, в/. К эндемическому зобу. г/. К метгемоглобинемии. 75.Биогеохимические эндемические заболевания:

а/.Эндемический зоб б/.Флюороз в/.Водно-нитратная метгемоглобинэмия г/.Молибденовая подагра д/.стронциевый рахит

76.3аболевания, передающиеся водным путем:

а/.Холера б/.Брюшной тиф в/.Паратифы А и В г/.Бациллярная дизентерия д/.Колиэнтериты

77.Характерные признаки водных эпидемий: а/.Медленный подъем кривой заболеваемости б/.Быстрый подъем кривой заболеваемости

в/.Непродолжительное стояние кривой на высоком уровне и быстрый спид
г/.Связь заболевания с использованием воды из определенного источника
78.Какой должна быть обшая В-радиоактивность чтобы обмл#чить радиа­
ционную безопасность воды а/. Не более 10 Бк/л. в/. Не более 0,01 Бк/л.

б/. Не более 1.0 Бк л. г/. Не менее 1,0 Бк/л.

79.Какое из химических веществ нормируется в питьевой воде в зависи­мости от климатическою района?

а/. Хлориды. б. Фюрилы в/. Нитраты. г/. Сульфаты.

80.Каким должно быть минимальное содержание активного хлора в хлорной извести, чтобы ею можно было обеззараживать воду?

а/. Не менее 10 %. б. Не менее 15 % в/. Не менее 25 %. г/. Не менее 30 %.

81.Методы обеззараживания воды :

а/.Коагуляция б/.Хлорирование г/.Озонирование д/.Обработка УФ-лучами в/.Фторирование

82.Профилактика заболевания водного происхождения включает:

а/.Рациональный выбор источника

б/.Создание зон санитарной охраны

в/.Соблюдение пи ионических нормативов

г/.Эффективная обработка воды

83. Каково допустимое содержание остаточного свободного хлора в питьевой воде?

а/. В пределах 0,3 - 0,5 мг/л. в/. Не менее 0,3 мг/л.

б/. Не более 0,5 мг/л. г/. Не менее 0,5 мг/л.

84.Что такое микробное число (МЧ) ?

а/.МЧ - это количество кишечных палочек в 1 л воды.

б/.МЧ - это количество колоний, выросшее в термостате на мясо - пептонном агаре при посеве 1 мд воды.

в/.МЧ - это количество колоний кишечной палочки, выросшее на мясопептоном агаре при посеве I мл воды.

г/.МЧ -это количество мл воды, в котором обнаруживается кишечная палочка.

85.Какая величина микробного числа свидетельствует об эпидемической безопасности питьевой воды?

а/. Не более 10. б/. Не более 15. в/. Не более 45. г/. Не более 50.

86.В каком объеме питьевой воды не должны обнаруживаться общие коли-морфные бактерии?

а/. В 10 мл. б/. В 100 мл. в/. В 300 мл. г/. В 500 мл.

87.Что такое коли-титр (К-титр) ?

а/. К-титр - это количество кишечных палочек в 1 л воды.

б/.К-титр - это количество колоний, выросшее в термостате на мясо-пептонном агаре при посеве 1 мл воды.

в/.К-титр - это количество колоний кишечной палочки, выросшее на мясопептон-ном агаре при посеве I мл воды.

г/.К-титр - это количество мл воды, в котором обнаруживается кишечная палочка.
88. Каким должно быть минимальное количество воды, потребляемое
поликлиникой, из расчета на 1 посещение? а/. 5 л. б/. 10 л. в/. 12 л. г/. 15 л. д/. 20 л. 89.

89.Каким должно быть минимальное количество воды, потребляемое лечебным учреждением, из расчета на 1 конку?

а/. 10-15 л. б/. 40-60 л. в/. 200-250 л. г. 100-150 л. , д/.400-600л.

90.Как следует располагать больничный участок по отношению к про­ мышленным предприятиям?

а/.С подветренной стороны на расстоянии 25-30 м. б/.Вдали от них с наветренной стороны, в".Расстояние указывает санитарная служба.

г..Расстояние будет зависеть от профиля предприятия и, следовательно, от ток­сичности выбросов.

д/.Санитарные разрывы между предприятием и больницей должны быть засаже­ны деревьями и кустарниками.

91.На какие функциональные 5оны делится участок больницы? а/.Лечебных корпусов и садово-парковую зоны,

б/. Зону патологоанатомического отделения.

в/. Зоны: хозяйственную, садово-парковую, лечебных корпусов и поликлиники.

г/. Лечебных корпусов, садово-парковую и хозяйственную.

92.Санитарные нормативы предусматривают въезд на территорию больницы:

а/.Один центральный въезд б/ К каждому корпусу в/.Не более двух

г".Общий въезд и въезд в хозяйственную зону

93.Перечислите системы больничного строительства. а/.Смешанная, децентрализованная и блочная. б/.Централизованная.

94.Что такое централизованная система больничного строительства? а/.Лри этой системе из главного корпуса выносятся инфекционное, детское и родильное отделения, которые располагаются в отдельных зданиях,

б/. При этой системе отдельные здания соединяются переходами между собой,

в/При этой системе все отделения больницы располагаются в отдельных мало­этажных зданиях.

г/При этой системе большинство отделений больницы располагаются в одном корпусе

95. Что такое децентралтованная система строительства?

а/При этой системе из главного корпуса выносятся инфекционное, детское и одильное отделения, которые располагаются в отдельных зданиях.

б/.При этой системе все отделения больницы располагаются в Отдельных малоэтажных зданиях.

96. Что такое смешанная система больничного строительства?

а/.При этой системе, из главного корпуса выносятся инфекционная, детское

родильное отделения, которые располагаются в отдельных зданиях?

б/. При этой системе отдельные здания соеденяются переходами между собой

в/.При этой системе все отделения больницы в отдельных малоэ

тажных зданиях.

г/. При этой системе большинство отделений больницы распологаются в одном

97. Что такое палатная секция?

а/. Это набор помещений, предназначенный для лечения больных.

б/. Это основная функционально-структурная ячейка больницы.

в/. Это изолированный комплекс, предназначенный для больных с однородны­ми заболеваниями и состоящий из палат, палатного коридора, лечебно-спомогательных помещений, санитарного узла.

98.На какое количество коек рассчитана палатная секция? а/. На 24 койки, б/. На 25-30 коек в. На 20 коек., г/. На 15-20 коек. д/. На 30-40 коек.

99.Размещение операционного блока рационально: а/.На первом этаже приемного корпуса б/.На одном из этажей палатного отделения в/.Изолированно, в виде самостоятельного блока г/.В отдельном корпусе больницы

100.Что такое полный больничный бокс?

а/.Представляет собой одно - или двухкоечную палату со шлюзом и умывальником. б/.Представляет собой одно - или двухкоечную палату со шлюзом, санитарным узлом и тамбуром.

д/. 13 м .

в/. Это специальное помещение для инфекционных больных. г/. Это специальное помещение для особо опасных больных.

101. Какова площадь однокоечной палаты в хирургии ?

а/. 7 м2; б/. 12 м2; в. 6,6 м2 ; г/. 9 м2;

102.Какова площадь 4-х коечной палаты в хирургии? а/. 16м2; б/. 20 м2; в/. 24 м2 ; г,. 28 м2

103. Какова площадь 2-х коечной палаты в терапии? а/. 9 м2; б/. 15м2; в/. 13 м2 ; г/. 18 м2

104.Как правильно расположить койки в палате?

а/. Вдоль стен, вплотную к ним, изголовьем к стене с окнами.

б/.У стены противоположной окну, изголовьем к ней на расстоянии 0,8 м друг от друга.

в/.Параллельно стене с окнами, на расстоянии 0,8 м друг от друга и 1 м от хо­лодной стены.

г/. Вдоль стен, на расстоянии 0,25 м друг от друга.
105 .Микроклимат больничной палаты определяют: а/.Температура воздуха г/.Барометричское давление

б/.Относительная влажность д/. Естественная освещенность

в/.Подвижность воздуха

106.Универсальный показатель антропогенного загрязнения воздуха боль­ ничных палат:

а/.Диоксид углерода б/.Фенол в/.Индол г/.Аммиак 107 .Источники загрязнения воздуха больничных помещений газообразны­ ми веществами:

а/.Люди в/.Лгкарственные препараты

б/.Полимерные материалы г/Дезинфекционные средства

108.Предельно - допустимое содержание диоксида углерода в воздухе боль­ничных палат:

а/.0,03% б/.0,07% в/.0,!%

109.Профессиональные вредные факторы, связанные с особенностями труда

медицинского персонала:

а/Перенапряжение отдельных органов и систем б/.Длительное вынужденное положение тела в/.Неудобная рабочая поза г/.Нервно-эмоциональное напряжение

110. Непрофессиональные вредные факторы в работе медицинского персонала связаны :

а/.С особенностями технологии лечения

б/.С особенностями трудового процесса

в/.С нарушением режима труда

г/.Нарушением гигиенических условий

111.Производственный процесс в медицинских учреждениях связан с опас­ностью воздействия:

а/Рентгеновского излучения

б/.Лекарственных препаратов

в/.Микробных и биологических факторов

г/.Неблагоприятного микроклимата

д/.Длительного вынужденного положения тела

112.Профессиональные заболевания медицинского персонала инфекцион­ной природы:

184.Какие показатели характеризуют биологический уровень развития?

а/. Жизненная емкость легких.

б/. Оссификация кисти.

в/. Вторичные половые признаки.

г/. Число постоянных зубов и длина тела.

д/. Вторичные половые признаки и погодовые прибавки длины тела.

185.Одно из определений термина «гармоническое физическое развитие» правильное. Какое?

а/. Когда ОГК и масса тела ребенка соответствуют росту.

б/.Когда показатели роста и массы тела ребенка не выходят за пределы 1 сигмы.

в/. Когда показатели роста, массы тела и ОГК не выходят за пределы 1 сигмы.

186. Какова периодичность осмотров детей старше 7 лет?

а/. Раз в 6 мес. б/. Раз в год. в/. Раз в пол года.

187.По каким показателям оценивается физическое развитие детей и подростков?

а/. По росту и ОГК. в/. По ОГК, массе тела и росту.

б/. По росту, массе тела и ЖЕЛ. г/. По массе тела и ЖЕЛ.

188.Какие показатели относятся к соматомтгрическим?

а/. Рост, ОГК и масса тела. в/.ОГК, ЖЕЛ, рост, длина позвоночника.

б/.Рост, масса, ОГК и ЖЕЛ. г/. Окружности: головы, шеи, голени.

189.Какие показатели относятся к физиометрическим?

а/. Рост сидя. в/. Мышечная сила кисти рук, становая сила.

б/. ЖЕЛ. г/. Частота дыхания и сердечных сокращений

190.Какой метод оценки физического развития является лучшим?

а/. Центильный метод,

в/. По величине сигмальных отклонений.

191.Какой признак является основным при построении шкал регрессии? а/. Длина позвоночника б/. ЖЕЛ. в/. Рост. г/. Масса тела.

а/.Расстояние (по горизонтали) от задней крышки стола до спинки сиденья.

б/.Расстояние (по горизонтали) от заднего края стола до сиденья.

в/.Расстояние (по вертикали) от заднего края стола до сиденья.

г/.Расстояние (по горизонтали) между задним краем крышки стола и передним краем сиденья.

231.При правильной посадке учащегося:

а/. Дистанция сиденья положительная от + 4 до + 8 см.

б/. Дистанция сиденья отрицательная от - 4 до - 8 см..

в/. Туловище школьника отодвинуто на 3-6 см от края стола. г/.Туловище школьника отодвинуто на 10-12 см от края стола.

д/. От 2/3 до 3/4 бедра лежит на сидении.

232.При проведении гигиенической экспертизы школьных учебников (книг) проводят измерения:

а/.Элементов шрифта и формата полосы набора.

б/.Гарнитуры шрифта.

в/.Плотности набора, размеров и соотношения полей. г/.Иллюстративности и элементов шрифта.

а/.Возраст читающего. в/.Разрешающая возможность глаза.

б/.Навыки чтения.. г/.Переключение внимания.

234.Какова максимальная, масса учебника? а/. 300 г б/. 400 г в/. 500 г г/. 600 г

б/. Не более 25 знаков в 1 см2. г/. Не более 13 знаков в 1 см2.

236.Что такое радиоактивность.

а/.Это процесс радиоактивного распада химических элементов.

б/.Это способность некоторых атомных ядер самопроизвольно превращаться в другие ядра с испусканием частиц и фотонов.

в/.Это радиоактивные превращения химических элементов.

237.В каком направлении происходит излучение от радиоактивного источ­ника?

а/.Перпендикулярно источнику
б/.Во всех направлениях
в/.Перпендикулярно к облучаемому объекту
238.Перечислите основные виды ионизирующего излучения. а/.Альфа - и гамма - излучения. в/.Рентгеновское излучение.

б/.Позитронное излучение. г/.Бета - излучение.

239.Что представляет собой альфа - излучение?

а/. Поток альфа - квантов.

б/. Поток заряженных элементарных частиц, представляющих

собой положительно заряженные ядра атомов гелия,

в/. Поток отрицательно заряженных элементарных частиц.

г/. Поток позитронов.

240.Какова проникающая способность альфа излучения в воздухе, в тканях человека?

а. В воздухе - десятки см. в биологических тканях - десятки микрометров

б/.В воздухе - сантиметры, в биологических тканях - десятки микрометров

в/.В воздухе до пол\ метра, в биологических тканях - несколько см

241.Что такое бета - шлучение?

а /Поток фотонов,

б/.Поток отрицательно и положительно заряженных элементарных частиц

(электронов и протонов).

в/.Поток отрицательно заряженных элементарных частиц.

г/.Поток отрицательно заряженных элементарных частиц и нейтрино.

242.Что такое гамма излучение?

а/. Поток электронов, позитронов и нейтрино. в/. Поток квантов.
б/. Поток нейтрино. г/. Поток позитронов.

243. Какова физическая сущность рентгеновского излучения? а /Поток фотонов.

б/.Поток отрицательно и положительно заряженных элементарных частиц (электронов и протонов).

в/.Поток отрицательно заряженных элементарных частиц (электронов).

244. Что такое естественный радиоактивный фон?

а/.Ионизирующее излучение, характерное для данной местности

б/.Излучение от естественных и искусственных радиоактивных элементов, нахо­дящихся на данной местности

в/.Излучение, обусловленное присутствием естественных радиоактивных элементов в воздухе, почве, воде и космическим излучением, характерным для данной местности

245. Какое излучение наиболее опасно при внешнем облучении:
альфа-, бета - или гамма - ? Почему?

а/. Альфа, т. к. из всех трех оно обладает наибольшей степенью ионизации.

б/.Гамма, т. к. из всех трех оно обладает наибольшей проникающей способно­стью.

в/.Гамма и бета, т. к. их проникающая способность составляет в воздухе десятки сантиметров.

246.Какой должна быть общая а - радиоактивность чтобы обеспечить ра­диационную безопасность воды

а/. Не более 10 Бк/л. в/. Не более 0,01 Бк/л.

б/. Не менее 1,0 Бкл, г. Не более 0,1 Бк/л

247.Целесообразна ли защита от внешнего гамма-излучения спецодеждой?

а/.Целесообразна, т. к. спецодежда экранирует организм от воздействия гамма-излучения.

б/.Нецелесообразна, т. к. спецодежда очень незначительно снижает интенсив­ность излучения.

в/.Целесообразна, т. к. спецодежда уменьшает степень воздействия гамма-излучения на кожу.

г/. Нецелесообразна, т. к. гамма-излучение обладает высокой проникающей

способностью и спецодежда для него не помеха.

248.Каковы принципы радиоактивной безопасности?

а/.Принцип нормирования, принцип не превышения допустимых пределов,

принцип обоснования.

б/.Принципы: оптимизации, нормирования и пользы излучения для человека

(исключения риска).

в/.Принципы: оптимизации, нормирования и обоснования.

249.Основные принципы зашиты при работе с радиоактивными вещест­вами в закрытом виде:

а/.Защита временем

в/.Защита количеством

г/.Использование индивидуальных средств защиты

д/.Защита экранами

250.Основные принципы зашиты при работе с радиоактивными вещест­вами в открытом виде:

а/.Защита временем

б/.Герметизация оборудования и зон

в/ Зашита количеством

r/.Использование индивидуальных средств защиты

д/.Защита экранами

251.Как осуществляется профилактика радиационных поражений?

а/.За счет санитарно-гигиенических, санитарно - технических и медико-профилактических мероприятий.

б/.За счет санитарно-гигиенических, санитарно - технических и профилак - тиче-ских мероприятий.

в/.За счет санитарно-гигиенических (НРБ), санитарно - технических (ОСП) и спе­циальных медицинских мероприятий.

252. За счет каких специальных медицинских мероприятий проводится профилактика радиационных поражений?

а/.За счет проведения обязательных при поступлении на работу и перио - диче-ских медицинских осмотров трудящихся, подвергающихся воздействию вредных и неблагоприятных условий труда (Приказ МЗ РФ), фармако - химической за­щиты (радиопротекторы).

б/. За счет биологической защиты и лечебно-профилактического питания.

253.Каков предел эффективной дочы для лиц, работающих в условиях возможного воздействия ионизирующего излучения?

а/. 20 мЗв в год в среднем за любые последовательные 5 лет.

б/. Не более 5 Бэр в год.

в/. 20 мЗв в год в среднем за любые последовательные 3 лет.

г/. 20 Бэр в год в среднем за любые последовательные 5 лет.

д/. 10 мЗв в год в Среднем за любые последовательные 5 лет.

254.Каков предел эффективной дозы для лиц из населения?

а. 10 .мЗв в год в среднем за любые последовательные 5 лет.

б". Не более 5 Бэр в год.

в/. 5 мЗв в год в среднем за любые последовательные 3 лет.

г/ 1 Бэр в гол в среднем за любые последовательные 5 лет.

д/. 1 мЗв в год в среднем за любые последовательные 5 лет. 255.Медико - санитарные части организуют: а/.На всех промышленных предприятиях

б/.На предприятиях с числом работающих 4000 и более

в/На предприятиях, где нет здравпунктов

256.В обязанности врача медико - санитарной части входит:

а/.Оказание квалифицированной медицинской помощи

б/.Надзор за проведением профилактических мероприятий и соблюдением правил техники безопасности

в/.Контроль за содержанием токсических веществ в воздухе рабочей зоны г/.Санитарно - просветительная работа

257.Все вредные производственные факторы делятся на:

а/.Механические б/.Физические в/.Химические г/.Биологические

д/.Факторы трудового процесса, характеризующие тяжесть и напряженность труда

258.Условия труда подразделяются на:

а/. Оптимальные б/.Допустимые в/.Неблагоприятные

г/.Вредны д/.Опасные

259.Все промышленные яды по преобладающему действию делят на пре­имущественно: а/Малотоксичные

б/.Нейротоксического и гематотоксического действия в/.Гепатотоксического и нефротоксического действия г/.Вещества поражающие органы дыхания

260.По скорости испарения все органические растворители делятся на: а/.Газообразные б/.Легколетучие в/.Среднелетучие г /.Малолетучие

д/. Нелетучие

261.Производственная пыль служит причиной:

а/.Дерматитов и конъюнктивитов

б/.Ринитов, фарингитов, пневмоний

д/.Пневмокониозов

262.Что такое шум?

а/. Это звуки, следующие один за другим, имеющие различную интенсивность.

б/. Это хаотическое сочетание звуков.

в/ Дисгармоничные звуки, чаще встречающиеся на производстве,

г/. Гармоничное сочетание звуков.

263.По высоте звучания туки делятся на:

а/. Ультразвуки. в/. Инфразвуки,

б/. Слышимые человеком звуки. г/. Мегазвуки.

264.От чего зависит биологическое действие шума? а/. От амплитуды и частоты. в/. От частоты,

б/. От уровня звукового давления. г/. От длины волны.

265. К каким тонам наиболее чувствителен слуховой анализатор человека? а/. Низким. в/. Одинаково ко всем.

б/. Среднечастотным. г/. Высоким.

266.На какие группы по спектру делятся производств, шумы?

а/. Среднечастотные. в/. Ультравысокочастотные д/. Инфрачастотные.

б/. Высокочастотные. г/. Низкочастотные

267.Назовите системы организма, в которых возникают изменения при длительном воздействии шума? а/. Дыхательная система, б/. Нервная и сердечно-сосудистая система, в/. Орган слуха, г/. Пищеварительная система. д/. Опорно-двигательный аппарат.

268.Каковы основные симптомы "шумовой болезни"?

а/. Головные и желудочные боли, сердцебиения и боли в области сердца.

б/. Снижение памяти, повышенная утомляемость, потеря аппетита.

в/. Головные боли, эмоциональная неустойчивость, сердцебиения и боли в

области сердца, нарушения сна.

г/. Повышение артериального давления, нарушения сна, головные боли.

д/. Шум вызывает дисфункцию желудка, снижение иммунологической реак­тивности.

269.Как нормируется уровень шума на производстве? а/. По общему уровню звука в дБ (А), б/. По громкости звука.

д/. По среднесменной величине громкости звука в дБ (А).

270.Какой шум по действию на орган слуха является наиболее неблагопри­ятным?

а/. Постоянный. б/. Импульсный, в/. Широкополосный, г/. Прерывистый
271.В каких единицах измеряется уровень звукового давления? а/. В Белах. б/. В Герцах. в/. В децибелах. г/. В Фонах.

272.Перечислите пути профилактики вредного действия шума. а/. Экранирование шума.

б/. Снижение уровня шума в месте его возникновения,

в/. Снижение уровня шума по пути его распространения,

г/. Нормирование уровня шума.

д/. Применение средств индивидуальной защиты (СИЗ).

273.Для спектра каких шумов установлены более низкие ПДУ?

а/. Для среднечастотных. г/. Для ультракоротких.

б/. Для сверхвысокочастотных. д/. Для низкочастотных.

в/. Для высокочастотных.

274.Перечислите средства индивидуальной зашиты от шума.

а/. Респираторы, б/ Антифоны и шлемофоны (шлемы). в/. Ларингофоны

г/ Беруши.

275.Что такое предельно допустимая концентрация (ПДК) ?

а/ Это минимальная концентрация, которая воздействуя на работающего при 8-асовом рабочем дне и 42-часовой рабочей неделе в течение всей трудовой дея­тельности и последующей жизни, не вызовет нарушений здоровья, обнаруживае­мых современными методами исследований, ни у него, ни у его потомства.

б/.Это максимальная концентрация, которая воздействуя на работающего при 8-часовом рабочем дне и 42-час. рабочей неделе в течение всей трудовой деятель­ности и последующей жизни, не вызовет нарушений здоровья, обнаруживаемых современными методами исследований, у него и у его потомства.

276.Перечислите основные принципы гигиенического нормирования.

а/. Принцип обоснования. г/. Принцип оптимизации.

б/. Принцип опережения. д/. Принцип пороговое™.

в/.Принцип медицинской значимости.

277.Каковы этапы гигиенического нормирования и их последовательность?

а/. Обоснование ОБУВ, корректровка ПДК, обоснование ПДК. б/. Обоснование ОБУВ, обоснование ПДК, корректровка ПДК.

278.Перечислите свойства пыли важные с гигиенической точки зрения. +1.

а/.Концентрация пыли.

б/.Химический состав пыли и ее дисперсность.

в/. Канцерогенность пыли.

г/.Площадь удельной поверхности пылевой частицы.

279. Что такое антракоз?

а/. Профессиональное заболевание кожи рук.

б/. Профзаболевание легких, вызываемое металлической пылью.

г/. Профзаболевание легких, вызываемое угольной пылью.

280.Что такое силикоз?

а/. Профессиональное заболевание кожи рук. -

б/. Профзаболевание крови, вызываемое металлической пылью.

в/. Профзаболевание легких, вызываемое пылью кремния.

281.Основные проявления вибрационной болезни: а/.Нейрососудистые расстройства б/.Мышечные нарушения в/.Деформация костно-суставного аппарата г/Нарушение деятельности щитовидной железы

282.Оздоровительные мероприятия на промышленных предприятиях:

а/.Законодательные, административные, организационные

б/. Технологические

в/.Санитарно-технические

г/.Средства индивидуальной защиты

д/. Лечебно-профилактические

283.Аэрацию следует применять в цехах:

а/.С большим пылевыделением

б/. Литейных

в/.Плавильных

г/.При работе с органическими растворителями д/.Кузнечных. .

284.Катастрофами считают: а/.Гибель 2 человек
б/.Гибель 4 и более человек
в/.Групповые заболевания 20 человек и более
г/. Групповые заболевания 50 человек и более
285.Проблемы, возникающие вследствие катастроф: а/.Скопление трупов людей и животных
б/.Психические расстройства у пострадавших
в/.Ухудшение показателей состояния внешней среды
286.Перечислите методы очистки воды в полевых условиях а/.Осветление б/.Обеззараживание в/.Обезвреживание

г/.Дезактивация д/. Опреснение

287.Перечислите методы обеззараживания воды, применяемые в полевых условиях и экстремальных ситуациях

а/.Кипячение б/.Гиперхлорирование в/.Опреснение

288.При проведении гиперхлорирования воды в экстремальных ситуациях используется доза хлора:

а/.От 10 до 100 мг/л б/. 100 и выше мг"л в/.От 10 до 100 г/л 289.Каким препаратом дехлорируют воду?

а/.Гипосульфит натрия б/.Перманганат калия в/.Перекись водорода 290.Какова активность хлора в таблетке пангоцида для беззараживания 1 л воды?

а/.3 мг/л б/.5 мг/л в/. 10 мг/л г/.20 мг/л

291.Какие препараты используются для обеззараживания ндивидуальных запасов воды в полевых условиях и экстремальной итуации?

а/.Таблетки пангоцида и бисульфатпантоцида в/.Перекись водорода

б/.Иодные таблетки г/.Перманганат калия

292.Перечислите табельные средства очистки и опреснения воды в полевых условиях

а/ТУФ-200 б/.ВФС вШАФС-7500 г/.ОПС д/ПОУ-4

293.От чего зависит норма водопотребления войск?

а/.Рода войск б/.Характера деятельности в/.От климатических условий

294.Каковы минимальные нормы водопотребления воды в сутки в уме­ренном климате?

35
а/.2,5 л б/.3,5 л в/, 1,0 л г/. 10 л

295. Каковы минимальные нормы водопотребления воды в сутки в жарком климате?

а/.2,5 л б/.3,5 л в/, 15 л г/. 10 л

296.Гигиенические требования к пайку в российской армии: а/.Обеспечивать организма энергетическим материалом

б/. Обеспечивать оганизма питательными веществами в. Состоять из набора таких пищевых продуктов, которые позволяют быстро

готовить большое количество разнообразной пиши 297.Виды пайков в российской армии:

а/.Котловые б/.Сухие в/.Замороженные г/.Дополнительные 298.На сколько дней составляется меню - раскладка?

а/На I сутки б/.На 3 дня в/.На неделю г/.На месяц

299.Кто дает разрешение на использование в питание продуктов подвергав­шихся воздействию ОМП?

а/.Командир части

б/.Начальник продовольственной службы

в/.Начальник медицинской службы

З00.Задачи медицинской службы в области питания военнослужащих: а/Контроль за рациональностью питания

б/.Контроль за качеством пищи

в/.Назначение лечебно-профилактического питания

г/.Профилактика авитаминозов

д/Разрешение на использование продуктов, подвергавшихся воздействию ОМП.

Ответы на экзаменационные тесты

Вариант А

1. Интегральным показателем общей минерализованности воды является:

А. Жёсткость

Б. Концентрация солей магния

Д. Сухой остаток

Е. Концентрация солей кальция

Б. Ванадия

С. Селена

Д. Стронция

Е. Кобальта

Е. 0,5 мг/л

А. Межпластовых напорных вод

Б. Верховодки

Е. Открытых водоёмов

2. Цветность

3. Прозрачность

Коли-индекс

Постоянства дебита источника

Прозрачности воды

Стабильности состава воды

Возможностей строительства водопроводной сети

Вариант В

Выберите один наиболее правильный ответ

А. Верховодки

Б. Межпластовых напорных вод

С. Инфильтрационных, том числе подрусловых вод

Д. Межпластовых безнапорных вод

Е. Открытых водоёмов

А. Жёсткость

Б. Сухой остаток

Д. Концентрация солей магния

Е. Концентрация солей кальция

Б. Ванадия

С. Селена

Д. Кобальта

Е. Стронция

3. Риск возникновения кариеса зубов существенно увеличивается, если концентрация фтора в питьевой воде ниже:

С. 0,5 мг/л

Для вопроса один или несколько ответов являются правильными.

ВЫБЕРИТЕ ПО ПРИЛАГАЕМОЙ СХЕМЕ

5. Вода может играть роль фактора распространения заболеваний:

Кишечной группы

Антропозоонозов

4. Хронических интоксикаций

С загрезнённостью воды какими биологическими агентами чаще всего связывают заболевания верхних дыхательных путей, отиты и конъюнктивиты

Энтеровирусами

2. Сине-зелёными водорослями

Лептоспирами

4. Аденовирусами

Вариант Д

Выберите один наиболее правильный ответ

1. Порядок выбора источников хозяйственно-питьевого водоснабжения ориентирует на приоритетность выбора при достаточном дебите:

А. Межпластовых напорных вод

Б. Верховодки

С. Инфильтрационных, том числе подрусловых вод

Д. Межпластовых безнапорных вод

Е. Открытых водоёмов

2. Интегральным показателем общей минерализованности воды является:

А. Жёсткость

Б. Концентрация солей кальция

Д. Концентрация солей магния

Е. Сухой остаток

3. Деформирующий остеоартрит встречается в биогеохимических провинциях с повышенным содержанием в воде:

Б. Стронция

С. Ванадия

Д. Селена

Е. Кобальта

3. Риск возникновения кариеса зубов существенно увеличивается, если концентрация фтора в питьевой воде ниже:

Д. 0,5 мг/л

Для вопроса один или несколько ответов являются правильными.

ВЫБЕРИТЕ ПО ПРИЛАГАЕМОЙ СХЕМЕ

5. Критериями безопасности воды в эпидемическом соотношении после обработки на головных сооружениях водопроводной станции являются:

Коли-индекс

2. Цветность

Активный остаточный хлор

4. Прозрачность

Марганец

Полифосфаты остаточные

PH среды

Вариант З

Выберите один наиболее правильный ответ

А. Дегазации

Б. Дезодорации

С. Дезактивации

Д. Опреснения

Е. Фильтрации

А. Сальмонеллёза

Б. Эпидемического гепатита

С. Брюшного тифа

Д. Дизентерии

Е. Холеры

А. Жёсткости

Б. Концентрации фтора

С. Концентрации фосфатов

Д. Концентрации нитратов

Е. Концентрации сульфатов

4. Порядок выбора источников хозяйственно-питьевого водоснабжения ориентирует на приоритетность выбора при достаточном дебите:

А. Верховодки

Б. Межпластовых напорных вод

С. Инфильтрационных, том числе подрусловых вод

Д. Межпластовых безнапорных вод

Е. Открытых водоёмов

Для вопроса один или несколько ответов являются правильными.

ВЫБЕРИТЕ ПО ПРИЛАГАЕМОЙ СХЕМЕ

5. По токсикологическому признаку вредности в воде нормируются:

1. Сульфаты

Остаточный алюминий

Санитарные условия жизни

2. Физиологические потребности в воде

Уровень водопотребления

4. Возможность организации зон санитарной охраны

Вариант И

Выберите один наиболее правильный ответ

1. Для воды, характеризующейся выраженным запахом, необходимо улучшение качества с помощью:

А. Дегазации

Б. Опреснения

С. Дезактивации

Д. Дезодорации

Е. Фильтрации

2. Из приведённых ниже возбудителей заболеваний самыми устойчивыми к воздействию физических, химических и биологических факторов окружающей среды являются возбудители:

А. Сальмонеллёза

Б. Брюшного тифа

С. Дизентерии

Д. Холеры

Е. Эпидемического гепатита

3. О давности загрязнения воды органическими веществами можно судить по показателю:

А. Жёсткости

Б. Концентрации фтора

С. Концентрации нитратов

Д. Концентрации фосфатов

Е. Концентрации сульфатов

4. Порядок выбора источников хозяйственно-питьевого водоснабжения ориентирует на приоритетность выбора при достаточном дебите:

А. Верховодки

Д. Межпластовых напорных вод

Е. Открытых водоёмов

Для вопроса один или несколько ответов являются правильными.

ВЫБЕРИТЕ ПО ПРИЛАГАЕМОЙ СХЕМЕ

5. Длительное употребление высокоминерализованной воды оказывает влияние на:

Обменные процессы

Водно-солевой баланс

Функции пищеварительной системы

Функции почек

6. По органолептическому признаку вредности в питьевой воде регламентируются:

Общая жёсткость

2. Полиакриламид

Сухой остаток

Вариант К

Выберите один наиболее правильный ответ

1. Порядок выбора источников хозяйственно-питьевого водоснабжения ориентирует на приоритетность выбора при достаточном дебите:

А. Верховодки

Б. Межпластовых напорных вод

С. Инфильтрационных, том числе подрусловых вод

Д. Межпластовых безнапорных вод

Е. Открытых водоёмов

2. Интегральным показателем общей минерализованности воды является:

А. Устранимая жёсткость

С. Сухой остаток

Д. Концентрация солей магния

Е. Концентрация солей железа

3. Деформирующий остеоартрит встречается в биогеохимических провинциях с повышенным содержанием в воде:

Б. Ванадия

С. Стронция

Д. Селена

Е. Кобальта

А. 0,5 мг/л

Коли-индекс

2. Прозрачность

Активный остаточный хлор

Вариант М

А. Дезодорации

Б. Опреснения

С. Дезактивации

Д. Дегазации

Е. Фильтрации

2. Из приведённых ниже возбудителей заболеваний самыми устойчивыми к воздействию физических, химических и биологических факторов окружающей среды являются возбудители:

А. Сальмонеллёза

Б. Брюшного тифа

С. Эпидемического гепатита

Д. Дизентерии

Е. Холеры

3. О давности загрязнения воды органическими веществами можно судить по показателю:

А. Концентрации нитратов

Б. Жёсткости

С. Концентрации фтора

Д. Концентрации фосфатов

Е. Концентрации сульфатов

1. Порядок выбора источников хозяйственно-питьевого водоснабжения ориентирует на приоритетность выбора при достаточном дебите:

А. Верховодки

Б. Инфильтрационных, том числе подрусловых вод

С. Межпластовых безнапорных вод

Коли-индекс

Микробное число

Активный остаточный хлор

Коли-титр

6. Выбор конкретного источника для организации хозяйственно-питьевого водоснабжения зависит от:

Прозрачности воды

Постоянства дебита

Стабильности состава воды

Вариант П

А. Эпидемического гепатита

Б. Сальмонеллёза

С. Брюшного тифа

Д. Дизентерии

Е. Холеры

3. Риск возникновения кариеса зубов существенно увеличивается, если концентрация фтора в питьевой воде ниже:

Е. 0,5 мг/л

4. При варке плохо развариваются овощи и мясо, если кулинарная обработка проводится в воде с:

А. Высокой цветностью

Б. Низкой прозрачностью

С. Высокой жёсткостью

Д. Низким значением pH

Е. Высоким содержанием растворённого кислорода

Хлориды

3. Нитраты

Цинк

6. Нормативы качества воды источников централизованного хозяйственно-питьевого водоснабжения определяются:

1. Нормами водопотребления

2. Степенью благоустройства населённого пункта

3. Уровнем развития промышленности и сельского хозяйства

Вариант С

С. Дезодорации

Д. Дезактивации

Е. Фильтрации

2. Из приведённых ниже возбудителей заболеваний самыми устойчивыми к воздействию физических, химических и биологических факторов окружающей среды являются возбудители:

А. Сальмонеллёза

Б. Брюшного тифа

С. Дизентерии

Д. Эпидемического гепатита

Е. Холеры

3. О давности загрязнения воды органическими веществами можно судить по показателю:

А. Жёсткости

Б. Концентрации фтора

С. Концентрации фосфатов

Д. Концентрации сульфатов

Е. Концентрации нитратов

4. Порядок выбора источников хозяйственно-питьевого водоснабжения ориентирует на приоритетность выбора при достаточном дебите:

А. Верховодки

Б. Инфильтрационных, том числе подрусловых вод

С. Межпластовых безнапорных вод

Д. Открытых водоёмов

Микробное число

Коли-индекс

Активный остаточный хлор

4. Прозрачность

1. Хлоридов

Кальция

3. Фосфатов

Магния

Вариант У

А. Сухой остаток

Б. Жёсткость

Д. Концентрация солей магния

Е. Концентрация солей кальция

3. Деформирующий остеоартрит встречается в биогеохимических провинциях с повышенным содержанием в воде:

А. Стронция

С. Ванадия

Д. Селена

Е. Кобальта

4. Риск возникновения кариеса зубов существенно увеличивается, если концентрация фтора в питьевой воде ниже:

Б. 0,5 мг/л

Санитарные условия жизни

Вариант Х

Е. Дезодорации

2. Из приведённых ниже возбудителей заболеваний самыми устойчивыми к воздействию физических, химических и биологических факторов окружающей среды являются возбудители:

А. Эпидемического гепатита

Б. Сальмонеллёза

С. Брюшного тифа

Д. Дизентерии

Е. Холеры

3. О давности загрязнения воды органическими веществами можно судить по показателю:

А. Жёсткости

Б. Концентрации нитратов

С. Концентрации фтора

Д. Концентрации фосфатов

Е. Концентрации сульфатов

4. Порядок выбора источников хозяйственно-питьевого водоснабжения ориентирует на приоритетность выбора при достаточном дебите:

А. Верховодки

Б. Инфильтрационных, том числе подрусловых вод

С. Межпластовых безнапорных вод

Д. Открытых водоёмов

Хлориды

Нитраты

Цинк

6. Органолептические свойства воды оказывают влияние на:

Санитарные условия жизни

Уровень водопотребления

Вариант Ш

С. Дезодорации

Д. Дезактивации

Е. Фильтрации

2. Из приведённых ниже возбудителей заболеваний самыми устойчивыми к воздействию физических, химических и биологических факторов окружающей среды являются возбудители:

А. Сальмонеллёза

Б. Брюшного тифа

С. Дизентерии

Д. Эпидемического гепатита

Е. Холеры

3. О давности загрязнения воды органическими веществами можно судить по показателю:

А. Жёсткости

Б. Концентрации фтора

С. Концентрации фосфатов

Д. Концентрации сульфатов

Е. Концентрации нитратов

4. Порядок выбора источников хозяйственно-питьевого водоснабжения ориентирует на приоритетность выбора при достаточном дебите:

А. Верховодки

Б. Инфильтрационных, том числе подрусловых вод

С. Межпластовых безнапорных вод

Д. Открытых водоёмов

Микробное число

Коли-индекс

Активный остаточный хлор

4. Прозрачность

6. Мясо и овощи плохо развариваются в воде, содержащей повышенные концентрации:

1. Хлоридов

Кальция

3. Фосфатов

Магния

Вариант 1

Д. Дезодорации

Е. Фильтрации

2. Из приведённых ниже возбудителей заболеваний самыми устойчивыми к воздействию физических, химических и биологических факторов окружающей среды являются возбудители:

А. Сальмонеллёза

Б. Брюшного тифа

С. Дизентерии

Д. Холеры

Е. Эпидемического гепатита

3. О давности загрязнения воды органическими веществами можно судить по показателю:

А. Жёсткости

Б. Концентрации фтора

С. Концентрации нитратов

Д. Концентрации фосфатов

Е. Концентрации сульфатов

4. Порядок выбора источников хозяйственно-питьевого водоснабжения ориентирует на приоритетность выбора при достаточном дебите:

А. Верховодки

Б. Инфильтрационных, том числе подрусловых вод

С. Межпластовых безнапорных вод

Обменные процессы

Водно-солевой баланс

Функции почек

6. По органолептическому признаку вредности в питьевой воде регламентируются:

Общая жёсткость

2. Полиакриламид

Сухой остаток

Вариант 2

Д. Сухой остаток

Е. Концентрация солей кальция

2. Деформирующий остеоартрит встречается в биогеохимических провинциях с повышенным содержанием в воде:

Б. Ванадия

С. Селена

Д. Стронция

Е. Кобальта

3. Риск возникновения кариеса зубов существенно увеличивается, если концентрация фтора в питьевой воде ниже:

Е. 0,5 мг/л

4. Порядок выбора источников хозяйственно-питьевого водоснабжения ориентирует на приоритетность выбора при достаточном дебите:

Коли-индекс

6. Выбор конкретного источника для организации хозяйственно-питьевого водоснабжения зависит от:

Прозрачности воды

Стабильности состава воды

Вариант 3

А. Дезодорации

Б. Опреснения

С. Дезактивации

Д. Дегазации

Е. Фильтрации

2. Из приведённых ниже возбудителей заболеваний самыми устойчивыми к воздействию физических, химических и биологических факторов окружающей среды являются возбудители:

А. Сальмонеллёза

Б. Брюшного тифа

С. Эпидемического гепатита

Д. Дизентерии

Е. Холеры

3. О давности загрязнения воды органическими веществами можно судить по показателю:

А. Концентрации нитратов

Б. Жёсткости

С. Концентрации фтора

Д. Концентрации фосфатов

Е. Концентрации сульфатов

4. Порядок выбора источников хозяйственно-питьевого водоснабжения ориентирует на приоритетность выбора при достаточном дебите:

А. Верховодки

Б. Инфильтрационных, том числе подрусловых вод

С. Межпластовых безнапорных вод

Коли-индекс

Микробное число

Активный остаточный хлор

Коли-титр

6. Выбор конкретного источника для организации хозяйственно-питьевого водоснабжения зависит от:

Прозрачности воды

Постоянства дебита

Стабильности состава воды

Вариант 4

Е. Сухой остаток

3. Деформирующий остеоартрит встречается в биогеохимических провинциях с повышенным содержанием в воде:

Б. Стронция

С. Ванадия

Д. Селена

Е. Кобальта

4. Риск возникновения кариеса зубов существенно увеличивается, если концентрация фтора в питьевой воде ниже:

Д. 0,5 мг/л

Коли-индекс

2. Цветность

Активный остаточный хлор

4. Прозрачность

6. По органолептическому признаку вредности в питьевой воде регламентируются:

Марганец

Полифосфаты остаточные

PH среды

Вариант 5

С. Дезодорации

Д. Дезактивации

Е. Фильтрации

2. Из приведённых ниже возбудителей заболеваний самыми устойчивыми к воздействию физических, химических и биологических факторов окружающей среды являются возбудители:

А. Сальмонеллёза

Б. Брюшного тифа

С. Дизентерии

Д. Эпидемического гепатита

Е. Холеры

3. О давности загрязнения воды органическими веществами можно судить по показателю:

А. Жёсткости

Б. Концентрации фтора

С. Концентрации фосфатов

Д. Концентрации сульфатов

Е. Концентрации нитратов

4. Порядок выбора источников хозяйственно-питьевого водоснабжения ориентирует на приоритетность выбора при достаточном дебите:

А. Верховодки

Б. Инфильтрационных, том числе подрусловых вод

С. Межпластовых безнапорных вод

Д. Открытых водоёмов

Микробное число

Коли-индекс

Активный остаточный хлор

4. Прозрачность

6. Мясо и овощи плохо развариваются в воде, содержащей повышенные концентрации:

1. Хлоридов

Кальция

3. Фосфатов

Магния

Вариант 6

Б. Сухой остаток

Д. Концентрация солей магния

Е. Концентрация солей кальция

3. Деформирующий остеоартрит встречается в биогеохимических провинциях с повышенным содержанием в воде:

Б. Ванадия

С. Селена

Д. Кобальта

Е. Стронция

4. Риск возникновения кариеса зубов существенно увеличивается, если концентрация фтора в питьевой воде ниже:

С. 0,5 мг/л

Кишечной группы

Антропозоонозов

4. Хронических интоксикаций

Энтеровирусами

2. Сине-зелёными водорослями

Лептоспирами

4. Аденовирусами

Вариант 7

Е. Дезодорации

2. Из приведённых ниже возбудителей заболеваний самыми устойчивыми к воздействию физических, химических и биологических факторов окружающей среды являются возбудители:

А. Эпидемического гепатита

Б. Сальмонеллёза

С. Брюшного тифа

Д. Дизентерии

Е. Холеры

3. О давности загрязнения воды органическими веществами можно судить по показателю:

А. Жёсткости

Б. Концентрации нитратов

С. Концентрации фтора

Д. Концентрации фосфатов

Е. Концентрации сульфатов

4. Порядок выбора источников хозяйственно-питьевого водоснабжения ориентирует на приоритетность выбора при достаточном дебите:

А. Верховодки

Б. Инфильтрационных, том числе подрусловых вод

С. Межпластовых безнапорных вод

Д. Открытых водоёмов

Хлориды

Нитраты

Цинк

6. Органолептические свойства воды оказывают влияние на:

1. Физиологические потребности в воде

Санитарные условия жизни

3. Возможность организации зон санитарной охраны

Уровень водопотребления

Вариант 10

С. Сухой остаток

Д. Концентрация солей магния

Е. Концентрация солей железа

3. Деформирующий остеоартрит встречается в биогеохимических провинциях с повышенным содержанием в воде:

Б. Ванадия

С. Стронция

Д. Селена

Е. Кобальта

4. Риск возникновения кариеса зубов существенно увеличивается, если концентрация фтора в питьевой воде ниже:

А. 0,5 мг/л

Коли-индекс

2. Прозрачность

Активный остаточный хлор

Тестовый контроль по Общей гигиене на тему «Гигиена воды и водоснабжения»

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ТЕСТЫ ПО ГИГИЕНЕ С ЭКОЛОГИЕЙ

(для студентов педиатрического факультета)

2012 – 2013 учебный год

Общие вопросы гигиены и экологии

Одно из определений экологии, как науки правильное. Какое?

1)Наука о доме

2)Наука о воздействии живой и неживой природы на биосферу Земли

3)Наука о влиянии живой и неживой природы на развитие человеческого вида

4)Наука о взаимосвязи между организмами, круговороте веществ и потоках энергии на Земле

2.Что включает в себя определение гигиены, как науки?

1)Медицинская наука профилактического направления

2)Наука о здоровье, изучающая влияние разнообразных факторов окружающей среды на ор- ганизм человека

3)Гигиена изучает влияние всех факторов окружающей человека среды на здоровье здорового человека

4)Наука, целью которой является сохранение окружающей человека среды, тем самым предупреждая вредное влияние на организм

5)Разрабатывает мероприятия, направленные на усиление положительного воздействия изучаемых факторов и снижение или устранение их вредного влияния

3.Что является государственной системой наблюдения за качеством окружающей среды и состоянием здоровья населения?

1)Система санитарно-эпидемиологического нормирования

2)Гигиеническая диагностика

3)Федеральная система гидрометеорологического мониторинга

4)Методология оценки риска

4.Что является основой первичной профилактики? (укажите все варианты ответов)

1)Раннее выявление патологических состояний, тщательное обследование здоровых людей, подвергавшихся воздействию неблагоприятных факторов окружающей среды

2)Полное устранение вредного фактора, либо снижение его воздействия до безопасного уровня

3)Гигиеническое нормирование факторов окружающей среды

4)Комплекс мер по предотвращению осложнений заболеваний, реабилитации и лечению

5.Перечислите этапы, по которым оценивается риск воздействия факторов окружающей среды на здоровье человека (укажите все варианты ответов)

+ 1)Характеристика риски

2)Оценка экспозиции

3)Идентификация вредных факторов и оценка их опасности

4Оценка зависимости «доза-ответ»

5)Управление риском

6.Как называется оболочка Земли - область обитания живых организмов? (укажите один вариант ответа)

1)Тропосфера

2)Биосфера

3)Ноосфера

4)Техносфера

7.Как называются факторы воздействия на природу человеческой деятельности? (укажите один вариант ответа)

1)Абиотические

2)Биотические

3)Антропогенные

4)Изотермные

8.Как переводится на русский язык термин "Урбанизация"? (укажите все варианты ответов)

1)Увеличение численности городского населения на Земле

2)Это процесс миграции населения из деревни в город

3)Уменьшение количества деревень и небольших поселков

4)Увеличение количества городов и численности населения в них

9.Одно из определений понятия "здоровье" правильное. Какое?

1)Состояние организма, при котором его физиологические механизмы обеспечивают ему адаптацию к условиям окружающей среды

2)Отсутствие патологии, обнаруживаемой современными методами исследования

3)Состояние полного физического, психического и социального благополучия

Гигиеническое значение инсоляции и освещения

Для операционной для операционного поля

1)Не менее 200 лк не менее 3000 лк

2)Не менее 400 лк не менее 3000 лк

3)Не менее 100 лк не менее 1000 лк

4)Не более 100 лк не более 1000 лк

5)Не более 300 лк не более 3000 лк

57.Достаточна ли освещенность люминесцентными лампами в 300 лк для кабинета аллерголога? (укажите один вариант ответа)

1)Недостаточна

2)Достаточна

3)Ответ дать невозможно

58.В чем преимущество люминесцентных ламп перед лампами накаливания? (укажите все варианты ответа)

1)Не денатурируют воздух

2)Более экономичны и дают равномерный поток света

3)Дают более яркий поток света

4)По спектру приближаются к дневному и не обладают излишней яркостью

5)Не денатурируют воздух и не нагревают его

Больничная гигиена

94.На какие зоны по функциональному принципу делится участок больницы? (укажите все варианты ответа)

1)Лечебных корпусов, садово-парковую и хозяйственную зону

2)Хозяйственную, садово-парковую, зону лечебных корпусов и зону поликлиники

3)Лечебных корпусов и садово-парковую

4)Зону поликлиники

5)Зону патологоанатомического отделения и морга

95.Перечислите системы больничного строительства. (укажите все варианты ответа)

1)Смешанная

2)Смешанная, децентрализованная и блочная

3)Централизованная и блочная

4)Централизованная

5)Комбинированная, центрально-блочная и смешанная

96.Что такое централизованная система больничного строительства? (укажите один вариант ответа)

1)При этой системе из главного корпуса выносятся инфекционное, детское и родильное отделения, которые располагаются в отдельных зданиях

2)При этой системе большинство отделений больницы располагаются в одном корпусе

4)При этой системе все отделения располагаются в отдельных малоэтажных зданиях

97.Что такое децентрализованная система больничного строительства? (укажите один вариант ответа)

+

2)При этой системе из главного корпуса выносятся инфекционное, детское и родильное отделения, которые располагаются в отдельных зданиях

3)При этой системе отдельные здания соединяются переходом между собой

4)При этой системе большинство отделений больницы располагаются в одном корпусе, а отдельно выносятся пищеблок и хозяйственный корпус

98.Что такое смешанная система больничного строительства? (укажите один вариант ответа)

1)При этой системе все отделения располагаются в отдельных малоэтажных зданиях

2)При этой системе из главного корпуса выносятся инфекционное, детское и родильное отделения, которые располагаются в отдельных зданиях

3)При этой системе отдельные здания соединяются переходом между собой

4)При этой системе большинство отделений больницы располагаются в одном корпусе

99.Что такое палатная секция? (укажите один вариант ответа)

1)Это основная функционально-структурная ячейка больницы

2)Это изолированный комплекс, предназначенный для больных с однородными заболеваниями и состоящий из палат

3)Это набор помещений, предназначенный для лечения и пребывания больных

4)Это изолированный комплекс, предназначенный для больных с однородными заболеваниями и состоящий из четырех групп помещений различного назначения

100.Как следует располагать больничный участок по отношению к промышленный предприятиям? (укажите все варианты ответа)

1)С подветренной стороны на расстоянии 25-30 м

2)Вдали от них с наветренной стороны

3)Расстояние указывает санитарная служба

4)Расстояние будет зависеть от класса опасности предприятия

5)Санитарные разрывы между предприятием и больницей должны быть засажены деревьями и кустарниками

101.Перечислите основные функциональные зоны территории больничного участка (укажите все варианты ответа)

1)Зона лечебных корпусов

2)Хозяйственная зона

3)Патологоанатомическая зона

4)Зона зеленых насаждений

102.Как правильно расположить койки в палате? (укажите один вариант ответа)

1)Вдоль стен, изголовьем к стене с окнами

2)У стены, противоположной окну, изголовьем к ней на расстоянии 0,8 м друг от друга

3)Параллельно стене с окнами, на расстоянии 0,8 м друг от друга и 1 м от холодной

103.На какое количество коек рассчитана палатная секция? (укажите один вариант ответа)

1)На 15-20 коек

2)На 20 коек

3)На 24 койки

4)На 25-30 коек

5)На 30-40 коек

104.При какой планировке обеспечивается хорошая естественная вентиляция и освещенность палатной секции? (укажите один вариант ответа)

1)Однокоридорная односторонняя

2)Однокоридорная двусторонняя

3)Двукоридорная

105.Что такое полный больничный бокс? (укажите один вариант ответа)

1)Это специальное помещение для особо опасных больных

2)Представляет собой одно- или двухкоечную палату со шлюзом и умывальником

3)Это специальное помещение для инфекционных больных

4)Представляет собой одно- или двухкоечную палату со шлюзом и санузлом и тамбуром

Гигиена питания.

117.На какие группы подразделяются алиментарные заболевания человека? (укажите все варианты ответа)

1)Заболевания, связанные с избыточными и недостаточным количеством поступающей в организм пищи

2)Зоонозы и антропонозы

3)Заболевания, этиология которых не ясна, но связь их с питанием установлена

4)Заболевания, связанные с нарушением качества пищи; пищевые отравления и пищевые инфекции

1)Соответствие фактической массы тела идеальной

2)Соответствие энергозатрат энергетической ценности суточного рациона

3)Необходимое количество биологически активных веществ в рационе

4)Доброкачественность продуктов, входящих в рацион

119.При сбалансированном питании наблюдается: (укажите один вариант ответа)

1)Соблюдение соответствия ферментного набора химической структуре пищи

2)Оптимальное соотношение в пище пищевых и биологически активных веществ

3)Оптимальный режим питания

120.По каким показателям проводится дифференциальная диагностика статуса питания? (укажите все варианты ответа)

1)Соматометрическим

2)Клиническим

3)Функциональным

4)Биохимическим

5)Иммунологическим

121.Перечислите виды статуса питания . (укажите все варианты ответа)

1)Обычный

2)Оптимальный

3)Допустимый

4)Избыточный

5)Недостаточный

122.Суточный расход энергии складывается из: (укажите все варианты ответа)

1)Основного обмена

2)Специфического динамического действия пищи

3)Тяжести трудовой деятельности

123.Перечислите основные группы заболеваний, связанные с пищей

1)Зоонозы и антропонозы

2)Связанные с избыточным или недостаточным количеством поступающей в организм пищи

3)Связанные с нарушением качества пищи: пищевые отравления и пищевые инфекции

4)Этиология которых неясна, но связь их с питанием установлена

124.Дайте определение понятию "адекватное питание" (укажите один вариант ответа)

1)Это питание, полностью восстанавливающее энергетические затраты организма и обеспечивающее поступление пищевых веществ в достаточном количестве и в оптимальном соотношении

3)Это питание, которое полностью восстанавливает энергетические затраты организма и обеспечивает поступление достаточного количества пищевых веществ

125. Дайте определение понятию "сбалансированное питание" (укажите один вариант ответа)

1)Это питание, которое обеспечивает поступление в организм достаточного количества пищевых веществ в оптимальном их соотношении

2)Это питание, которое обеспечивает все физиологические потребности организма

3)Это питание, которое полностью восстанавливает энергетические затраты организма и обеспечивает поступление достаточного количества пищевых веществ

126.Дайте определение понятию "рациональное питание" (укажите один вариант ответа)

1)Это питание, которое полностью восстанавливает энергетические затраты организма

2)Это периодическое, через определенные промежутки времени, введение пищи в оптимальном количестве и соотношении, полностью восстанавливающее энергетические затраты организма

3)Это периодическое, через определенные промежутки времени, введение пищи в организм в оптимальном количестве и соотношении

127.Укажите значение коэффициента физической активности у работников, относящихся ко 2 группе профессий по тяжести труда. (укажите один вариант ответа)

128.Укажите значение коэффициента физической активности у работников, относящихся ко 1 группе профессий по тяжести труда (укажите один вариант ответа)

129.Укажите значение коэффициента физической активности у работников, относящихся к 3 группе профессий по тяжести труда. (укажите один вариант ответа)

130.Укажите значение коэффициента физической активности у работников, относящихся ко 1У группе профессий по тяжести труда. (укажите один вариант ответа)

131.Каким должно быть соотношение между белками, жирами, углеводами в рационе питания взрослого человека? (укажите один вариант ответа)

132.При расчете потребностей в энергии и пищевых веществах учитывается: (укажите все варианты ответа)

1)Возраст

3)Профессия

133.Что принято во внимание при обосновании физиологических норм питания взрослого населения? (укажите один вариант ответа)

1)Пол, возраст, масса тела, профессия

2)Возраст, пол, профессия

3)Пол, возраст, обмен веществ, профессия

134.На какие возрастные группы разделено взрослое трудоспособное население страны в нормах физиологических потребностей? (укажите один вариант ответа)

1)На три группы: 18-29 лет; 30-39 лет; 40-59 лет.

2)На две группы: 18-40 лет; 40-60 лет.

3)На три группы: 18-29 лет;30-39 лет; 40-65 лет.

135. Состояние, характеризующееся наличием нарушений структуры и функции организма, связанных с питанием наблюдается (укажите все варианты ответа)

1)При обычном статусе питания

2)При оптимальном статусе питания

3)При избыточном статусе питания

4)При недостаточном статусе питания

5)При допустимом статусе питания

136.Что такое ботулизм? (укажите один вариант ответа)

1)Пищевая инфекция

2)Пищевой бактериальный токсикоз

3)Пищевая токсикоинфекция

4)Пищевая аллергия на колбасные изделия

137.По какой формуле рассчитывается индекс Кетеле? (укажите один вариант ответа)

1)Масса (кг) / рост (см) – 100

2)Масса (кг) / рост(м) 2

3)Идеальная масса + 100

138 .Какая величина индекса Кетеле соответствует нормальной массе тела? (укажите один вариант ответа)

139 .Какая величина индекса Кетеле соответствует избыточной массе тела? (укажите один вариант ответа)

140. Укажите, на какие основные, в соответствии с классификацией, группы подразделяются пищевые отравления. (укажите один вариант ответа)

1)Микробного происхождения, интоксикации, смешанной этиологии

2)Микробного, немикробного, неустановленной этиологии

3)Токсикоинфекции, интоксикации, неустановленной этиологии

141.К общим мерам профилактики пищевых отравлений бактериальной природы относятся : (укажите все варианты ответа)

1)Предупреждение попадания возбудителей пищевых отравлений в продукты

2)Предупреждение размножения их в продуктах путем применения консервантов, холода

3)Уничтожение микроорганизмов в пище термической обработкой

142. С какими продуктами чаще всего связаны стафилококковые интоксикации? (укажите один вариант ответа)

1)С салатами из овощей

2)С консервированными мясными продуктами

3)Яйцами водоплавающих птиц

4)Молоком и молочными продуктами

143.Какие продукты являются наиболее часто встречающейся причиной ботулизма? (укажите один вариант ответа)

1)Окорока

2)Красная рыба

3)Мясные продукты

4)Консервы домашнего приготовления

144.Как называются острые заболевания, возникающие при употреблении пищи, содержащей массивное количество живых возбудителей? (укажите один вариант ответа)

1)Интоксикации

2)Пищевые токсикозы

3)Токсикоинфекции

145.Как называются острые заболевания, возникающие при употреблении пищи, содержащей экзотоксин? (укажите один вариант ответа)

1)Интоксикации

2)Пищевые токсикозы

3)Токсикоинфекции

146.Употребление в пищу яиц водоплавающих птиц является частой причиной такого заболевания как (укажите один вариант ответа)

1)Стафилококковая интоксикация

2)Ботулизм

3)Сальмонелез

4)Брюшной тиф

147.В случае пищевого отравления врач должен: (укажите все варианты ответа)

1)Поставить диагноз

2)Оказать помощь

3)Заполнить экстренное извещение

148.Аманитин содержится в (укажите один вариант ответа)

1)Дикорастущих травах

2)Сорняках злаковых культур

3)Ядовитых грибах

4)Проросшем картофеле

149.Токсическое поражение печени с возможным отдаленным канцерогенным эффектом наблюдается при: (укажите один вариант ответа)

1)Отравлении красавкой

2)Афлатоксикозе

3)Фузариотоксикозе

4)Эрготизме

150.Источником какого витамина является рыбий жир? (укажите один вариант ответа)

1)Аскорбиновой кислоты

2)Каротина

3)Кальциферола

4)Рибофлавина

151. Какие заболевания связаны с недостатком пищевых волокн в пище? (укажите все варианты ответа)

1)Атеросклероз

2)Гемералопия

3)Квашиоркор

4)Рак толстой кишки

5)Ожирение

152.Биологическая роль белков заключается в следующем: (укажите все варианты ответа)

1)Являются пластическим материалом

2)Участвуют в синтезе гомонов

3)Участвуют в синтезе ферментов

4)Участвуют в синтезе антител

153.Биологическая роль жиров заключается в следующем: (укажите все варианты ответа)

1)Являются важным источником энергии

2)Улучшают вкусовые свойства пищи

3)Являются источником фосфатидов и полиненасыщенных жирных кислот

4)Являются источником витаминов группы В

5)Являются источником жирорастворимых витаминов

154.Для авитаминоза А не характерно: (укажите один вариант ответа)

1)Выпадение волос

2)Болезненные трещины в углах рта

3)Нарушение сумеречного зрения

4)Повышенная ломкость ногтей

155.Для начальной формы авитаминоза С характерно: (укажите один вариант ответа)

1)Понижение работоспособности, быстрая утомляемость, склонность к «простудным» заболеваниям

2)Сухость, шелушение кожи

3)Мелкие кожные и крупные полосные кровоизлияния

156.Потребность взрослого человека в витамине С составляет: (укажите один вариант ответа)

1)50 – 70 мг

2)70 – 100 мг

3)90 – 120 мг

157.Перечислите продукты богатые источники полноценного белка (укажите все варианты ответа)

1)Злаковые и продукты их переработки

2)Мясо и мясные продукты

3)Рыба и рыбные продукты

4)Молоко и молочные продукты

5)Овощи и фрукты

158.Какие продукты являются источником полиненасыщенных жирных кислот? (укажите все варианты ответа)

1)Рыбий жир

2)Сливочное масло

3)Растительное масло

4)Бараний жир

159. Какие пищевые продукты являются основным источником кальция? (укажите один вариант ответа)

1)Молоко и молочные продукты

2)Мясо и мясные продукты

3)Овощи и фрукты

4)Хлеб и хлебобулочные изделия

160.Перечислите пищевые продукты являющиеся основным источником фосфора (укажите все варианты ответа)

2)Мясо и мясные продукты

3)Молоко и молочные продукты

4)Овощи и фрукты

161.Какие пищевые продукты обладают низким кариесогенным действием? (укажите все варианты ответа)

1)Печенье

2)Молоко и молочные продукты

4)Морковь

162.В состав какого пищевого набора включены продукты, являющиеся основным источником витамина А? (укажите один вариант ответа)

1)Печень животных и рыб, икра рыб, яйца куриные, молочные продукты

2)Морковь, абрикосы, другие овощи и фрукты красно-оранжевого цвета

3)Молочные продукты

163.В состав какого пищевого набора включены продукты, являющиеся основными источниками каротина? (укажите один вариант ответа)

3)Молочные продукты

164.В состав какого пищевого набора включены продукты, являющиеся основными источниками витамина С? (укажите один вариант ответа)

1)Ржаной хлеб, овсяная крупа, морковь, томаты

2)Морковь, абрикосы, томаты, красный перец, облепиха

3)Молочные продукты

4)Шиповник, черная смородина, цитрусовые

165.В состав какого пищевого набора включены продукты, являющиеся основными источниками витаминов группы В? (укажите один вариант ответа)

1)Ржаной хлеб, крупы, овсяные хлопья

2)Морковь, абрикосы, томаты, красный перец, облепиха

3)Молочные продукты

4)Шиповник, черная смородина, цитрусовые

166.Чем обусловлена пищевая ценность овощей и фруктов? (укажите все варианты ответа)

2)Отсутствием приедаемости

167.Чем обусловлена пищевая ценность кисломолочных продуктов? (укажите все варианты ответа)

2)Хорошей усвояемостью

4)Содерданием кальция и фосфора

168.Источниками каких минеральных веществ являются мясные продукты? (укажите все варианты ответа)

3)Кальций

169.Что учитывают при оценке пищевой ценности продуктов? (укажите все варианты ответа)

1)Органический состав (белки, жиры, углеводы)

2.)Органолептические свойства

4)Безвредность

170.Какие пищевые продукты являются источником фтора? (укажите все варианты ответа)

1)Хлеб ржаной

4)Морская рыба

171.В чем заключается пищевая ценность картофеля? (укажите все варианты ответа)

1)В высоком содержании углеводов

2)В высокой усвояемости

3)В высоком содержании калия

172. В состав какого пищевого набора включены продукты являющиеся основным источником железа? (укажите один вариант ответа)

1)Печень свиная, желток яйца, крупа гречневая, пшено

2)Хлеб ржаной, овощи и фрукты

3)Молоко, молочные продукты

173.Какова биологическая ценность молока? (укажите все варианты ответа)

1)Оно легко усвояемо

2)Молоко хорошо подвергается консервированию

3)Содержит необходимые организму пищевые вещества в оптимальном их соотношении

4)Из молока получают биологически ценные продукты (масло, сыр, кислое молоко)

174.Какова усвояемость молока и с чем она связана? (укажите все варианты ответа)

1)Пищеварительная система человека имеет все необходимые ферменты для расщепления всех пищевых веществ молока

2)До 98%, содержит все пищевые вещества в растворенном или мелкодисперсном состоянии

3)Около 90% и содержит все пищевые вещества в растворенном или мелкодисперсном состоянии

175. Каковы недостатки молока в гигиеническом отношении? (укажите все варианты ответа)

1)Молоко - хорошая среда для развития микроорганизмов; через молоко могут передаваться человеку заболевания от животных

2.В молоке содержится мало витаминов группы В

3.Молоко-скоропортящийся продукт, поэтому нуждается в определенных условиях хранения, транспортировки и в строгом гигиеническом контроле за его качеством

176.По каким показателям проводится санитарно-гигиеническая оценка молока? (укажите один вариант ответа)

1)Органолептические свойства: вкус, запах, консистенция, цвет. Физико-химические свойства: плотность, жирность, кислотность, влажность. Наличие соды и крахмала

2)Органолептические свойства: вкус, запах, консистенция, цвет. Физико-химические свойства: плотность, жирность, кислотность

3)Органолептические свойства: вкус, запах, консистенция, цвет. Физико-химические свойства: плотность, жирность, кислотность. Наличие крахмала

177.Каковы наиболее часто встречающиеся способы фальсификации молока? (укажите один вариант ответа)

1)Разбавление водой и снятие жира

2)Удаление казеина (створаживание)

3)Разбавление водой, снятие жира и снижение кислотности

178.Каким прибором определяется удельная масса молока? (укажите один вариант ответа)

1)Лактоденсиметром.

2)Бутирометром Гербера

3)Ареометром Гербера

179.Каким прибором определяется жирность молока? (укажите все варианты ответа)

1)Лактоденсиметром.

2)Ареометром Гербера

3)Бутирометром Гербера

180.Как обнаружить соду в молоке? (укажите один вариант ответа)

1)Добавить розоловую кислоту. В присутствии соды молоко окрасится в малиновый цвет

2)Добавить изоамиловый спирт. В присутствии соды молоко окрасится в малиновый цвет

3)Добавить фенофталеин и титровать щелочью до бледнорозового окрашивания

181.Что такое пастеризация молока? (укажите все варианты ответа)

1)Нагрев молока до 100 градусов Цельсия с последующим охлаждением

2)Нагрев молока до 65 градусов Цельсия в течение 30 минут

3)Нагрев молока до 80-90 градусов Цельсия в течение 2 минут

182. Чем обусловлена пищевая ценность кисломолочных продуктов? (укажите все варианты ответа)

1)Высокими потребительскими свойствами

2)Хорошей усвояемостью

183.Что понимается под термином "ксенобиотики"? (укажите один вариант ответа)

1)Продукты, содержащие пищевые добавки, пестициды и другие токсиканты

2)Искусственно созданные химические соединения, которые не являются естественными для человека

3)Чужеродные химические вещества

184.В каких продуктах нитратов больше всего? (укажите все варианты ответа)

1)В злаках и ягодах

2)В редьке, свекле, щавеле, редисе, моркови и в картофеле

3)В арбузах, дынях, тыквах и в салате листовом

185.Почему опасны для здоровья избыточные количества нитритов и нитратов в пищевых продуктах? (укажите все варианты ответа)

1)Потому, что они являются метгемоглобинообразователями и их избыточное количество приводит к тяжелому отравлению

2)Потому, что при избыточном их поступлении в организм, метгемоглобинредуктазы может не хватить и наступит тяжелое отравление

3)Потому, что избыточные их количества в пищевых продуктах соединяются с другими ксенобиотиками

4)Потому, что в организме происходит накопление нитритов и нитратов, которые являются "сырьем" для образования нитрозосоединений

186.Какие мероприятия позволяют снизить количество нитритов в пищевых продуктах? (укажите все варианты ответа)

1)Очистка, мытье, вымачивание

2)Хранение при низкой температуре несколько дней

3Печение и копчение

4)Мытье и вымачивание

5)Варение овощей и жарение во фритюре

187.Что учитывается при определении суточной нагрузки организма нитритами? (укажите все варианты ответа)

188.Каковы основные цели консервирования? (укажите все варианты ответа)

1)Предохранить продукты от порчи

2)Обеспечить их длительную сохранность

3)Создать резервы продовольствия на случай стихийных бедствий

Радиационная гигиена

189.Что такое радиоактивность? (укажите один вариант ответа)

1)Это радиоактивные превращения химических элементов

2)Это совокупность тормозного и характеристического фотонного излучения с непрерывным энергетическим спектром

3)Это процесс распада химических элементов

4)Это способность некоторых атомных ядер самопроизвольно превращаться в другие ядра с испусканием частиц и фотонов

190.Перечислите основные виды излучений. (укажите все варианты ответа)

1)Рентгеновское излучение

2)Альфа- и гамма- излучения

3)Бета- излучение

4)Космическое излучение

5)Позитронное излучение

191.Самой высокой проникающей способностью обладает: (укажите один вариант ответа)

1)Альфа- излучение

2)Гамма- излучение

3)Бета- излучение

192.Для измерения дозы внешнего облучения используют дозиметры: (укажите все варианты ответа)

1)Ионизационные

2)Люминесцентные

3)Сцинтилляционные

4)Фотохимические

5Химические

193.Все источники ионизирующих излучений, воздействующие на человека, могут быть (укажите все варианты ответа)

1)В открытом виде

2)В закрытом виде

3)В комбинированном виде

194.Что представляет собой альфа- излучение? (укажите один вариант ответа)

1)Поток отрицательно заряженных элементарных частиц

2)Поток частиц, представляющий собой положительно заряженные ядра атомов гелия

3)Поток позитронов

4)Поток альфа - квантов

195.Что представляет собой бета- излучение? (укажите один вариант ответа)

1)Поток фотонов

2)Поток отрицательно заряженных элементарных частиц

3)Поток отрицательно заряженных элементарных частиц и нейтрино

4)Поток отрицательно и положительно заряженных элементарных частиц (электронов и протонов)

196.Что представляет собой гамма- излучение? (укажите один вариант ответа)

1)Поток квантов

2)Поток позитронов

3Поток нейтрино

4)Поток электронов, позитронов и нейтрино

197.Какова физическая сущность рентгеновского излучения? (укажите один вариант ответа)

1)Поток отрицательно заряженных элементарных частиц (электронов)

2)Поток отрицательно и положительно заряженных элементарных частиц (электронов и про тонов)

3)Поток фотонов

4)Поток отрицательно заряженных элементарных частиц и нейтрино

198.Какое излучение наиболее опасно при внешнем облучении: альфа-, бета- или гамма-? Почему? (укажите один вариант ответа)

1)Альфа, т.к. из всех трёх оно обладает наибольшей степенью ионизации

2)Гамма, т.к. из всех трёх оно обладает наибольшей проникающей способностью

3)Гамма и бета, т.к. их проникающая способность составляет в воздухе десятки сантиметров

199.Каковы принципы радиоактивной безопасности? (укажите один вариант ответа)

1)Принцип нормирования, принцип непревышения допустимых пределов, принцип обоснования

2)Принципы: оптимизации, нормирования и пользы излучения для человека (исключения риска)

3)Принципы: опережения, оптимизации, нормирования и обоснования

4)Принципы: оптимизации, нормирования и обоснования

200.Как осуществляется профилактика радиационных поражений? (укажите один вариант ответа)

1)За счёт санитарно-гигиенических, санитарно-технических и лечебно-профилактических мероприятий

2)За счёт санитарно-гигиенических(НРБ),санитарно-технических (ОСП)и лечебно-профилактических мероприятий(ЛПП)

3)За счёт санитарно-гигиенических, санитарно-технических и медико-профилактических мероприятий

4)За счёт санитарно-гигиенических(НРБ),санитарно-технических (ОСП)и специальных медицинских мероприятий(ЛПП)

5)За счёт санитарно-гигиенических, санитарно-технических и профилактических мероприятий

201.В каком направлении происходит излучение от радиоактивного источника? (укажите один вариант ответа)

1)Перпендикулярно источнику

2)Во всех направлениях

3)Перпендикулярно к облучаемому объекту

202.Целесообразна ли защита от внешнего гамма-излучения спецодеждой? (укажите один вариант ответа)

1)Целесообразна, т.к. спецодежда экранирует организм от воздействия гамма – излучения

2)Целесообразна, т.к. спецодежда уменьшает степень воздействия гамма- излучения на кожу

3)Целесообразна, т.к. гамма-излучение обладает высокой проникающей способностью и спецодежда для него не помеха

203.Что такое естественный радиационный фон? (укажите один вариант ответа)

1)Ионизирующее излучение, характерное для данной местности

2)Излучение от естественных и искусственных радиоактивных элементов, находящихся в данной местности

3)Излучение, обусловленное присутствием естественных радиоактивных элементов в воздухе, почве, воде и космическим излучением, характерным для данной местности

204.Какой должна быть общая ά - радиоактивность чтобы обеспечить радиационную безопасность воды? (укажите один вариант ответа)

1)Не более 10 Бк/л

2)Не более 1,0 Бк/л

3)Не более 0,1 Бк/л

205.Профилактика радиационных поражения осуществляется за счет: (укажите один вариант ответа)

1)Санитарно-гигиенических, санитарно-технических и профилактических мероприятий

2)Санитарно-гигиенических, санитарно-технических и медико-профилактических мероприятий

3)Санитарно-гигиенических (НРБ), санитарно-технических (ОСП) и специальных медицинских мероприятий

206.Какие меры защиты применяются при работе с радиоактивными веществами в закрытом виде? (укажите все варианты ответа)

1)Защита временем

2)Защита расстоянием

3)Защита количеством

4)Защита экранами

5)Использование индивидуальных средств защиты

207.Какое излучение наиболее опасно при внешнем облучении? (укажите один вариант ответа)

1)Альфа, т.к. из всех трех оно обладает наибольшей степенью ионизации

2)Гамма, т.к. оно обладает наибольшей проникающей способностью

3)Гамма и бета, т.к. их проникающая способность в воздухе – десятки сантиметров

208.Укажите, чему равен предел эффективной дозы для лиц, работающих в условиях возможного воздействия ионизирующего излучения? (укажите один вариант ответа)

1)20 мЗв в год в среднем за любые последовательные 5 лет

2)Не более 5 Бэр в год

3)20 мЗв в год в среднем за любые последовательные 3 года

Гигиена труда

209.Все вредные производственные факторы делятся на: (укажите все варианты ответа)

1)Механические

2)Физические

3)Химические

4)Биологические

5)Факторы трудового процесса, характеризующие тяжесть физического труда и его напряженность